文档介绍：——读《陶行知教育名篇》有感暑期,我认真阅读了《陶行知教育名篇》,虽然陶行知已经离去,虽然他生活的时代已经远去,但是他思想的光芒依然熠熠生辉,他的一些话语依然具有警醒人心的力量。授之以鱼不如授之以渔陶行知在《教学合一》一文中说:“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学。”这话对我们现如今的教学方式仍然可以说是有着深深的鞭策力,平时我们在教学中不知不觉的陷入误区,为了追求课堂环节的流畅性,为了所谓的教学目标的达成,忽略了学生最需要的实际能力的培养,忽视了学生年龄阶段内的接受能力,造成课堂华而不实。从长远来看,从我们教师职业道德规范出发,我们不应再一如既往地进行填鸭式教育了,不能再执着地把课上成表演课,应该真正的从学生自身的发展需要出发,教给他们学****的方法,培养他们学****的优良****惯,提高他们的综合素质和能力。认真做人,踏实做事“滴自己的汗,吃自己的饭。自己的事,自己干。靠人,靠天,考祖先,都不算好汉。”这是陶行知的一首白话诗,旨在教育世人要独立,我对此诗有自己的一番理解:做人应积极向上,做事要吃苦耐劳,能顽强拼搏。都说教师是学高为师,身正为范,我想作为教师的我们应该用自己积极做人,踏实做事的实际行动去感染自己的学生,让他们做个顶天立地的人,让他们血液中流淌着励志的精神。尊重学生差异,勿扼杀孩子天性“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑声中有爱迪生。”陶行知的这几句话,句句铿锵,句句警戒我们面对学生的不足不应简单粗暴的责罚这样只会严重挫伤孩子的自尊和自信,不利于孩子的天性解放、个性张扬,这是严重违背教育教学规律的,这对于倡导创新的时代潮流也是背道而驰的。我们应该用赏识的目光去发现学生身上的闪光点,因势利导;而存在于学生之间的差异和学生暴露的问题,我们应该用平和的心态、宽大的胸怀去正视,努力帮助其弥补,用爱心去感化,而不是采取过激的言行。立足本真、戒骄戒躁在这物欲横流、声色犬马的社会大潮中,我们教师一定不能忘记“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”这是我们的职责所在,也是我们教育教学生涯中应该时刻追求的目标。学生来学校既是学知识的,也是来学做人的,而做人就应该做一个真、善、美的人。也许在社会环境中有一些不利的因素,但为人师者就应努力为其营造良好的环境,尽心训练他们能抵抗这不利因素的能力。教学生求真,学做真人,教师自己也应该求真,学做真人。正所谓“身教胜过言传”,只有我们自己守住内心的本真,不被横流物欲吞噬,才能保证学生做到这些,不能只是一味苍白无力的说教,而应和学生一同行走在求真、学做真人的路上。教育教学是很深的学问,是复杂又浩大的工程,即使我们有时会遇到挫折也不应烦躁,应该学会用平和的心态积极面对;也许我们会在途中享受到胜利的喜悦,但也不应被眼前的成就冲昏头脑,因为未来的路还很长很长。陶行知和他生活的时代已经与我们渐行渐远,但他在教育方面的思想光辉,他的那些话语,对于行走在教育教学路上的我们,对于有时迷茫有时彷徨,甚至有时深陷误区的我们而言,依然受用,依然值得我们