文档介绍：《特殊儿童康复训练方法》课程标准课程名称:《特殊儿童康复训练方法》课程代码:142435                   课程类型:B类学分:2学分                   学时:36学时理论学时:28教学场地要求:标准教室、感觉统合实训室、物理治疗室、作业治疗室任课教师要求:具有较深的康复理论知识与实践知识;能针对特殊儿童的特点,进行评估,根据评估结果提出合适的康复训练方案,并能科学评价训练效果;够熟练掌握课程设计理念与教学方法。一、课程定位《特殊儿童的康复训练方法》是高职特殊教育专业的一门专业核心课程。该课程主要培养学生掌握特殊儿童的特点、状况,掌握特殊儿童的康复技巧。前导课程是《特殊教育导论》、《特殊儿童心理》、《特殊儿童教育》,后续课程是《盲文》、《毕业顶岗实****含毕业设计)。本课程对学生职业能力的培养和职业素养的养成起着促进作用,保证专业培养目标的实现。二、,重点是特殊儿童的康复技巧。(1)能够对特殊儿童残存能力进行分析;(2)具备康复评估能力;(3)能制订康复计划与方案;(4)具备执行康复计划的能力。(1)掌握特殊儿童的特点(2)掌握特殊儿童残存能力分析的基本知识;(3)掌握特殊儿童康复评估的基本知识。(4)掌握特殊儿童康复计划与方案制定的基本知识;(5)(1)具备爱心,培养学生热爱特殊儿童的思想感情;(2)具备责任心,熟练掌握特殊儿童康复的基本知识与技能,勇于为改善特殊儿童的残疾状况而努力。三、 本课程教学的设计思想是以特殊儿童的康复训练能力培养为主线,按照特殊儿童康复的技能要求,以“实现特殊儿童最大限度的康复为目的”的项目导向设计理念。选取一些操作性强的项目作为切入点,增强课程的实用性,突出学生的职业技能。、分类,病因教学方法和建议讲授法、讨论法教学条件要求多媒体学生已有基础特殊教育教导、特殊儿童心理教师所需执教能力要求熟悉特殊儿童的理论知识课程单元2课程单元名称特殊儿童的评估课时数14学****目标掌握特殊儿童的评估学****内容特殊儿童的特点;特殊儿童的评估形式、方法、过程;评估量表的使用教学方法和建议讲授、演示、训练教学条件要求多媒体学生已有基础康复的理论知识、发展历史教师所需执教能力要求特殊儿童康复评估的知识与技能课程单元3课程单元名称训练计划的制定课时数6学****目标掌握特殊儿童康复训练计划制定的知识与技能学****内容康复训练计划的目标、计划教学方法和建议讲授、演示、训练教学条件要求多媒体学生已有基础特殊儿童康复评估教师所需执教能力要求特殊儿童康复训练