文档介绍：[英语小组合作心得体会]小组合作的心得体会小组合作学****虽然是一种有效的学****方式,但并不是万能的,它还应与其它学****方式有机结合,特别是与自主学****有机结合,才能发挥出更好的合作效应,提高学****的效率。语文迷小编为您分享小组合作学****心得体会,希望对大家有所帮助!小组合作学****心得体会【1】在我校新课改的指引下,我校教师都为小组合作学****在具体的实践中进行着探索,同样我也在课堂教学中尝试利用小组合作学****来提高学生的学****效率。在尝试过程中,我感到:1、合作学****能活跃课堂气氛,帮助学生建立学****的自信心。由于小组合作学****突出了“以人为本”的教学思想,因而从根本上确立了“以学生为中心”的主体地位,摒弃了“教师满堂灌,学生静静听”的陈规陋****在合作活动中,教师往往会设计一些带有竞争性质的活动,如编对话、作调查、记者采访等等,千方百计地让学生动起来,让课堂活起来,通过学生动脑、动口、动手,使课堂气氛充满***和自由。这不仅符合教育的宗旨,更能激发学生求真、向善、爱美的潜能,使他们积极主动,合理有效地参与到教学过程中来。在这样的教学观念影响下,课堂上学生同伴群体的资源得到了充分重视。学生在小组合作的具体实践活动中,用心去体验合作的无穷魅力,用心去感悟集体的伟大力量,使他们体验到合作成功的快乐,体验到实现自我价值的自信,经过每节课反复多次的内心积极体验,唤醒并树立学生的主体意识,使他们认识到“我真行!”“我并不比别人差!”,使学生对数学学****自始至终都充满热情。小组合作学****提倡教师当好“导演”,学生当好“演员”。这不仅减轻了教师的负担,同时也提高了学生学****的积极性与参与度,有利于和谐、民主、合作的师生关系的建立。在小组合作学****中,学生在学****小组中就教师所设计的问题开展活动,进行互帮互学,这有利于开发课堂中的人际交往资源,有利于建立全面完整的教学交往结构,并将生生互动提到前所未有的高度,使学生有机会进行相互切磋,共同提高。,真正实现使每一个学生都得到发展的目的。小组合作学****克服了以前教学的覆盖率不高、学生的实践机会不够多、训练不够充分的缺点,逐步改变了学生惰性较强、懒于开口、过分依赖教师的被动学****方式。在小组合作学****过程中,学生在知识、能力、兴趣、素质等方面相互沟通,相互认同,相互补充,相互影响,相互促进。这种学****方式可以解决个别差异,缩小两极分化,有助于因材施教。总之,小组合作学****是提高学生学****成绩的有效途径,在今后的教学中我将一如继往的发扬小组合作精神,从而更好的提高课堂学****效率。小组合作学****心得体会【2】小组合作学****是学生之间面对面的促进性的生生互动学****活动。《数学课程标准》中明确指出:“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学****数学的重要方法。”当今的数学教学活动已不仅仅是为了传授数学知识,更重要的是为了培养学生自主探究、主动获取数学知识的能力,“小组合作学****模式”是实现这一目标的重要途径。因此,教师在教学中要积极倡导实施动手实践、自主探索与合作交流的学****方式。应该致力于创设教学氛围,让学生进行小组合作学****一、合作学****小组的组成在组织合作学****小组时,教师应精心安排学生座位,力求使每个小组的水平(智力基础、学****成绩、学****能力等)保持相对平衡,也就是每个小组都有一定数量的优等生与学困生,男女生数量相对平衡。因此要求教师对全班学生的分组情况要认真分析和研究,除考虑学生人数、性别、数学基础知识、学****成绩和学****能力等因素外,还要注意学生的个性特点。每组最好都安排有较为活跃、善于关心和鼓励他人的学生,这样有利于调动小组的学****气氛,增强组员之间的合作意识,达到共同提高的目的。同时,合作学****不再是一种个人的学****行为,而是一种集体活动行为,这需要学生有足够的团队意识。二、合作学****小组的分工合作学****小组组成后,要进行合理的分工,每个成员在小组中都要承担特定的职责;组长要检查小组成员的学****情况,确认每个成员所完成的学****任务;主持人要掌握小组学****的进程,安排发言顺序和控制发言的时间;记录员要记录小组学****的过程和发言内容;发言人要代表本组汇报小组讨论的结果。为了能够培养学生多方面的能力,教师可以让小组成员定期交换角色。三、合作学****小组的责任建立了合作学****小组后,要使小组中每一个成员的明确责任,突出每个个体的作用,使每一个人不仅要对自己的学****负责,还要让每个人都有帮助他人进步的义务,为所在小组中其他同学的学****负责。一个小组,只有在一个好的小组带头人的带领下,才能始终如一地围绕某一个中心议题开展讨论、探究,最终找到规律、获取方法。组长又是一个小组学****活动的组织者,是教师的得力助手,是联系教师与全班学生的纽带。因此选好组长,直接关系小组学****活动的效率和成败。小组长要选择有一定的号