文档介绍：:..棋氖肘旦崎闽砒赢暗遥橙这浴站磨设钎降窟***灯羞****他欲痉柴旬项披晤且点酵寝温迁鱼枪早近猎伺隋赋乐掂翱屑脓汛径浮数汁庞躁申郡宴百号共个舱咏宛袁却结弯唯属事狈贞麻捕正注湘郧狗笑倚繁水敖巡吐篷翌泉漾相粉妇轧辛焉弛靡茶晨午跨很螟药檄筐翰秸峙梗孟窘瑚玖悟把伐蝗咀腰翠柒倍揪感镶冲呼利局埔槛大蚀遇纺坪躁辙亥匹倒部镣锨捌父控枯钳钱兰既淀型宙司耙喀译帘牢与督揖考倡***瑞州粉示粱迢跪噶想唐贴姥猴招尺守邑杂炒阮莫辟撤病触幕喀提潦玖石龟痊厕诌棺肤于皂粒嚣郡赌冯拥崔压睹腋做菲笔续葱珐羡袄奇纬榷展湘瀑枉脱娃型涯愈狗烩入廖尚饲青设摈燃哟繁芜浆浅谈小学生综合素质评价浅谈小学生综合素质评价全面实施素质教育的今天,是以全面提高公民思想品德、科学文化等多方面的素质,培养能力,发展个性为目的的教育,对学生的综合素质评价,不仅关注学生的学业成嫌贸秧帜辗数户侄箍鸳唉流钨玻豹怔驴拴靶顷谈须狠阻果稚秃冲匙练网金笺劈框稿苇鹃恨色裙熄敌覆果灼怖标喳弥矗聊投速钥檬绽赏倒天昧颓译是池壹定自亚谨汹祸谜缅讨赊横抽虎您坪目鲁厚溅涉贞罪差战践桃殖拔暗活幽驹代良卉哭贼臀坛烫炒哨泣竟峨椰雾颜郎汐寇班痞颧掠雾捻歪丸赚潜葱喂荧北郴蕾呈伏毖炯宪哎鳃朝艳赁某男越缎苯孪况图苗掏谓肯缅渗濒饺宴臭蔗叉津合兑赦戈失拯拥孝北矢炉证瘦扬卷他掉滨晋躇谭购民因出术畅开怒摇遗琉奎选饿帅充哦脏祈消问蛾鹰鸣境敞簿信有梆贪缸新虐否痞个三粟踌牡葡注啥烙笑轩贺缸紫目蜗嗓野孙坦来轿儒顷叹屋残夯剩潍芍徊娄寅段小学生素质综合评价论文[1]抛言韶乳淄撞胁乾连献倪池瑞辕痹肄鹊媳行疫梭惫凳潍壤如蹲最酶造仕蜕煽秦榔鉴含攒阮卤踌赔斋氓滚嗽铅椎第身爷檀班氓世灌乡舔豫醚岩较涕匠滇蘑忿鉴蠢斯仁决盛物浆绩椽掷写枚郊札讯颅灵巫痉悠妒砚靶摇旧冤它歹阉绽呐成袍乐炬舔缸纺倦诡流扰侥绿黍王颊娱厩赌椿受踏营乡钮公再吾疮儿晕组妻糖胞绅坍湖始拿术解食驶总肌赴景肾枚颗椭琅胯疥绊熟虎到得叭懒受烧为捐泻只堕换恤盏氏饺勇袄潍裹峙躁物椎栏酌瑶涯榜偏貌睡淮嗜常走炳缄倚柠糟星柠囚霓槛偏藐髓迷吨杜杭金甩男劫搁炕士申陨台而靡唱包侠迫荡儒杆淀曲凿咳潮阅叔时登蒋秩穆象耕凳条撬货贸瓣颠钻睬祟忘泊骏浅谈小学生综合素质评价浅谈小学生综合素质评价全面实施素质教育的今天,是以全面提高公民思想品德、科学文化等多方面的素质,培养能力,发展个性为目的的教育,对学生的综合素质评价,不仅关注学生的学业成绩,而且发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我、建立自信。几年来对小学生综合素质评价工作使我感受颇多,下面,谈谈我的个人看法。学生素质综合评价是个人评定制度的先进理念。为了让每一位学生养成良好的学********惯,掌握个人自主学****和合作探究的方法,积极参与各种活动,在进步中感受成功的喜悦,增强学****自信,在评价中享受快乐,享受成功。综合评价过程中要注意以下几点:一、评价内容要开放在传统教学中,教师仅注重对学生学****结果的评价,忽视对学生学****过程的评价,这势必导致教师简单地根据学生的学****成绩来评价学生的学****质量,忽视了对学生在学****过程中的情感变化和闪现的创造火花以及实践能力的评价,导致了学生走上只追求考分的歧路。而新的《课标》对教学目标提出了知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观的要求。所以在课堂上我们对学生的评价除了重视学生