文档介绍：《电子仪器仪表修理工》职业标准(试运行)职业概况电子仪器仪表修理工使用手工工具、仪器、仪表及专用电子设备,从事对电子仪器仪表进行调试与修理的人员。本职业共设四个等级,分别是:电子仪器仪表修理工(国家职业资格四级)、电子仪器仪表修理工(国家职业资格三级)、电子仪器仪表修理工(国家职业资格二级)、电子仪器仪表修理工(国家职业资格一级)。室内、常温。有一定的学****能力和表达能力,有较强的空间感和应用计算能力,有准确的分析、推理及判断能力,手指、手臂灵活,动作准确协调。初中毕业。从事或准备从事本职业的人员。:参照《上海市职业技能鉴定申报条件》执行。试运行期间按以下条件申报:具备下列条件之一者,可申报《电子仪器仪表修理工》(四级):初中毕业,从事该职业工作二年及二年以上。高中及以上学历毕业,从事该职业工作一年以上。中等职业技术学校二年级以上学生。具备下列条件之一者,可申报《电子仪器仪表修理工》(三级):具有相关专业(电子类、数控机床及机电一体化专业)四级证书。完成高中阶段学****从事本职业三年以上。相关职业包括:电子、医用电子类装接工、调试工、换能工等技术人员相关专业包括:电子类、数控机床及机电一体化专业注:本鉴定申报条件仅限于试运行使用,在该职业(模块)纳入正常培训轨道后,鉴定申报条件参照上海市职业技能鉴定中心颁布的《上海市职业技能鉴定申报条件》执行。电子仪器仪表修理工(国家职业资格四、三、二级)为非一体化鉴定模式,理论知识考试采用笔试卷,技能操作考核采用实际操作方式进行。两项考试(考核)均采用百分制,成绩皆达到60分及以上者为合格。电子仪器仪表修理工(国家职业资格一级)为一体化鉴定模式,每个模块鉴定均达到60分为合格。国家职业资格二级还要进行综合评审。理论知识考试原则上按每20名考生配1名考评人员(20:1),技能操作考核原则上每5名考生配1名考评人员(5:1)。理论知识考试时间为120分钟,技能操作考核时间为240~360分钟。理论知识考试场所为标准教室1间。技能操作考核应具备能满足电子该工种技能鉴定所需要的场所,以及电子仪器仪表装调所需的工具和设备(包括装配、测试用仪器仪表和检定用标准仪器),场地环境应符合环境保护和安全生产要求。工作要求“职业功能”、“工作内容”一览表职业功能工作内容四级三级二级一级一修理前的常规工作㈠了解送修电子仪器仪表的技术特点及主要指标。㈠了解送修电子仪器仪表的故障现象。㈠修理电子仪器仪表前的技术准备。㈠掌握送修电子仪器仪表的原理、结构和主要技术指标。㈡了解送修电子仪器仪表的故障现象。㈢用于测试、修理的工具、电子设备的使用前准备。㈡调试、修理送修电子仪器仪表前的技术准备。㈢用于测试、修理的工具、电子设备的使用前准备。㈡用于调试、修理电子仪器仪表的检测设备的准备。㈡制定相应的用于调试、修理电子仪器仪表的检测系统方案。二故障诊断对送修的电子仪器仪表进行检测,如有必要时打开机箱检测。对送修的电子仪器仪表进行检测,如有必要时打开机箱检测。㈠对送修的电子仪器仪表进行检测,如有必要时打开机箱检测。㈡制定送修电子仪器仪表的调试、修理方案。㈠对送修的电子仪器仪表进行检测,如有必要时打开机箱检测。㈡制定送修电子仪器仪表的调试、修理方案。三修理与复原装配㈠对送修的电子仪器仪表进行部分或全部拆卸,修复或更换损坏的电子元器件及零部件。㈡对调试、修理后电子仪器仪表进行复原装配,使之恢复正常的使用功能。㈠对送修的电子仪器仪表进行部分或全部拆卸,修复或更换损坏的电子元器件及零部件。㈡对调试、修理后的电子仪器仪表进行复原装配,使之恢复正常的使用功能。㈠对送修的电子仪器仪表进行部分或全部拆卸,修复或更换损坏的电子元器件及零部件。㈡对经调试、修理后的电子仪器仪表进行复原装配,使之恢复正常的使用功能。㈠对送修的电子仪器仪表进行部分或全部拆卸,修复或更换损坏的电子元器件及零部件。㈡对调试、修理后的电子仪器仪表进行复原装配,使之恢复正常的使用功能。四整机调试对复原装配后的电子仪器仪表进行整机调试,使其达到产品技术指标。对复原装配后的电子仪器仪表进行整机调试,使其达到产品技术指标。对复原装配后的电子仪器仪表进行整机调试,使其达到产品技术指标。对复原装配后的电子仪器仪表进行整机调试,使其达到产品技术指标。五调试、修理的后期常规工作㈠故障说明㈡技术服务五修理后的常规工作技术服务五培训技能培训技能培训各等级工作要求电子仪器仪表修理工(四级)(一)了解送修电子仪器仪表的技术特点及主要指标。能看懂相应送修电子仪器仪表的使用说明书和维修手册。能查阅相关的技术资料及技术标准。相应电子仪器仪表使用方法及主要技术指标查阅。相应电子仪器仪表的技术标准。10%(二)了解送修电子仪器仪表的故障现象。了解送修电子仪器仪