文档介绍：北京邮电大学
硕士学位论文
学生英语学习自主性分析及其辅助数据库的设计与实现
姓名:范小菊
申请学位级别:硕士
专业:软件工程
指导教师:朱其亮
20080520
学生英语学习自主性分析及其辅助数据库的设计与实现摘要关键词:学生学习自主性学习主体性教育实践教育制度数据库自主性学习即自主参与学习,自己主宰自己学习的活动,是一种在教师的科努力程度的过程,自主性学习要求个体对为什么学习、学习什么、如何学习等问题有自主的认识及答案。.作好具体的学习准备,故其在学习活动中就能够对学习进展和学习方法做出自我于质疑问难,在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神。学指导下,学生通过自身能动的、富有创建的一种符合学生年龄特点、心理特点、认知特点的科学教学模式,并以此来激发学生学习热情,调动学生学习的主观能动性及学习的积极性。就学习的内在品质而言,自主性学习是相对于“被动性学习’’、“机械性学习汀八餍匝啊钡模导噬暇褪羌嗫氐难埃茄罢能够根据自己的学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整自己的学习策略和有学者认为,如果学生在学习活动前自己能够确定学习目标、制定学习计划、监控、自我反馈和自我调节,在学习活动后能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救,那么,这种学习就是自主性学习,自主学习,顾名思义就是学生依靠自己的努力,自觉、主动、积极地获取知识。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。具有这种能力的学生有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动。善于积极思考,敢也就是说,只有学生在情感、思维、等方面自主参与了教学活动,学生的学习主体性才能充分体现出来,只有学生的主体性充分地得到体现,课堂中的素质教育才能真正得以体现。在撰写研究生论文期间,克服了隔行隔业的巨大困难,初步创建了用于分析和检查学生学习自主学习的辅助数据库系统。为今后评判以学生自主性学习为教学手段之一的教育方法,提供了初步的手段。
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咖缓日期:型堕车旦生∞气唆峰∞、型:::湘,本人声明所呈交的论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢中所罗列的内容以外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得北京邮电大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本人签名:关于论文使用授权的说明本人完全了解北京邮电大学有关保留和使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属北京邮电大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以允许采用影印、缩印或其它复制手段本学位论文不属于保密范围,适用本授权书。独创性虼葱滦声明申请学位论文与资料若有不实之处,本人承担一切相关责任。保存、汇编学位论文。导师签名:日蜘日期:
第一章研究背景及现状研究背景和内容能力’’,包括目标的确立、自我监控和自我评价等,“学生自主学习既是一个教育目标,又是一种教育理念,同时它还是学习技巧和方法,是一种学习态度,又是一种独立学习的能力疤染褪且恢侄宰约旱难白龀鼍霾叩脑鹑纬受度,能力就是一种对自己学习过程的把握度,还有的学者认为语言学习的自主性分以下龇矫妫骸也存在着师生交流,但都是在教师统领下的“一问一答’’,而以学生查找资料,集体讨论为主的学习活动则很少,教师大多布置书面习题或阅读教科书诸如此类的作业,而很少布置如观察、制作、实验、读课外书、社会调查等实践性作业,学生很少有根据自己的见解发表看法与意见的机会。这种教学方式使学生感到枯近年来,我国的大学英语教学明确规定大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力,同时增强其自主学习能力以适应我国经济发展和国际交流的需要。大学英语教学改革旨在改变旧的教育观念、调整教师角色、实现学生学习方改变为自主驱动学习,变依赖教师学习为自主学习,变独自学习为合作学习。这就意味着英语语言学习和教学方式将出现一个重大改革,这也是培养学生终身学此模式也是英语课程改革中需要深入探讨的重点课题。自主选择学习方法,自己发现问题,自己探索知识,自己总结规律,自己评价学习效果及大量的多媒体教学的实践给英语教学带来了可喜的变化,这种新型的学习模式,教学方式有利于调动学生学习的积极性和主动性,,一些西方发达国家开始提出自主学习这一理论,并首次将自主学习这一概念应用于外语教学。他们认为:自主是指“对自己负责的一种灾餮笆且恢侄懒⒀暗男形:湍芰灾餮笆且恢种傅甲约貉暗哪谠诘男睦砬灾餮笆且恢侄宰约貉澳