三自行车增大和减少摩擦的措施.ppt

文档介绍：第6节摩擦的利和弊有什么办法在不使用任何工具情况下,用手竖直地把一本书提起的同时,将另一本书也“粘”起?实验:将甲、乙两书的书页依次交叠后(多几次交叠),用手竖直地把一本书提起的同时,将另一本书也“粘”起来。为何一本书能“粘”起另一本书呢?说明两书接触处有摩擦。实验1:推动木块运动用不大的力推木块,木块不动;增大推力木块在桌面上运动,放手后木块最终会_____。说明物体与物体之间的接触面上有摩擦。实验2:手掌在桌面上拖动将手掌压在桌面上,并慢慢地拖动,手掌有什么感觉?木块和手在桌面上滑动时,都受到的桌面阻碍它们的力,这种力就是摩擦力。一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦,叫做滑动摩擦。用f表示。滑动摩擦力的方向:与物体相对运动方向相反把木块放在粗糙的桌面上,用弹簧秤拉着木块,使它作匀速直线运动。木块在水平方向受到拉力和摩擦力f的作用。记下弹簧秤所示拉力的大小,滑动摩擦力的大小就等于拉力的大小。若在木块下面放几支圆铅笔,如图所示,弹簧秤的读数就显著减小。这说明,一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦,叫做滚动摩擦。相同条件下,滚动摩擦比滑动摩擦小得多。在图的实验中,用较小的力拉弹簧秤,木块没有被拉动,仍然处于静止状态。但是弹簧秤仍然有读数,这是由于摩擦引起的,我们把两个相对静止物体(有相对运动趋势)之间的摩擦叫做静摩擦。方向:与物体运动趋势相反。握在手中的笔不滑落,就是静摩擦作用的结果。我们来做一个“筷子提米”的实验。在一个杯子里装上半杯大米,把一根筷子插在中间,将大米压紧,使筷子直立,然后陆续往杯子里加入大米,一边加米一边将米压紧,直到杯子里装满大米,再往杯子里加少许水。实验3:筷子提米两个相互接触的物体,它们做相对运动时,在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。一、