文档介绍：非洲鼓乐讲课人:吴雪媚说课流程说教材说教法说学法说教学过程拓展教学反思一、说教材1、教材分析本课选自花城出版社高中《音乐鉴赏》第二单元第二节《非洲鼓乐》。本课将主要欣赏学****非洲最具代表性的歌舞音乐《非洲赞歌》和非洲主要乐器。《非洲赞歌》是一首加纳民歌,歌曲乐句短小,曲调音域窄,伴有喊叫声,伴奏乐器是马林巴琴。非洲鼓节奏鲜明而强烈,与舞蹈结合紧密。:①引导学生认识、了解非洲音乐中丰富多彩的鼓乐和歌舞,积极参与音乐实践,开阔音乐视野。②引导学生感受、体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点,以及非洲民间音乐的风格特点。、难点:让学生感受、体验和模仿非洲音乐的节奏特点。说课流程说教材说教法说学法说教学过程拓展教学反思二、说教法说学法高中的学生,知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动式教法,运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面,达到视觉听觉的高度结合。学生是学****的主体,我将采用合作探究的方法,紧紧围绕教学目标和教学重点,充分调动学生的积极性。说课流程说教材说教法说学法说教学过程拓展教学反思三、说教学过程1、导入部分:首先播放电影片断《我是谁》。通过欣赏电影《我是谁》导入,营造氛围,从而集中学生的注意力,引起他们的兴趣。我是谁2、课堂活动接下来先让我们一起来欣赏非洲歌唱家卡拉巴罗比演唱的加纳民歌《非洲赞歌》,欣赏完后,我将请同学们谈谈感受。体验接下来有请课代表为大家介绍乐曲的主奏乐器马林巴琴,并同时播放马林巴琴图片:非洲人偏爱打击乐器,尤其是鼓。鼓,不仅是乐器,还能模仿语言、传达信息等。非洲鼓和马林巴的演奏欣赏:非洲音乐,尤其是歌舞活动,有着强烈的自娱性质。