文档介绍：:..教学设计方案学校:年级:四人数:学科:唱游课题:听赏《G大调小步舞曲》课时:1执教:日期:教学目标:欣赏贝多芬《G大调小步舞曲》,感受乐曲优雅、抒情的情绪,初步感知弦乐合奏的音色特点。知识和技能:初步认识“小步舞曲”这一体裁;能用歌唱、演奏、指挥等方式表现乐曲《G大调小步舞曲》情感态度,价值观:感知乐曲婉转如歌和活泼跳跃两个不同段落主题情绪;能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动,并且与同伴交流实践后的感受和见解,分享学习过程中的快乐。教学重点:能分别感知乐曲中两个部分的主题——婉转如歌主题和活泼跳跃的主题——所表现的优雅、优美的情感,感知乐曲两个主题,初步了解弦乐合奏的音色效果。教学难点:初步了解“小步舞曲”知识信息,会用体验和合作学习的方法,在听、奏等多种实践活动中初步体验小步舞曲的音乐特点教具准备:影像PPT电子琴教学过程[来源:学科网]教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学二、音阶的发声练习三、新课教学四、拓展欣赏五、课堂小结1、老师弹奏起立音乐、引导学生站好2、老师弹唱:1234|同学们5—|好3、老师弹奏坐下指令,引导学生坐下1、老师弹奏:1)1234|5—|5432|1—||2)2345|6—|66|6—|6543|2—||3)345|456|7176|543||1、欣赏导入,激发兴趣师:演奏《小步舞曲》师:同学们,你们喜欢舞蹈和舞曲吗?老师为大家带来这样一段,我们一起欣赏。(观赏宫廷小步舞曲的录象片段)师:对,是一些达官贵族在开舞会,他们跳的这种舞是在上层社会流行的,是贵族的特权,称为“宫廷舞蹈”小步舞曲就是其中的一种2、初步欣赏、整体感知师:小步舞在上层社会的极度流行,也激发了很多著名的作曲家为小步舞谱写舞曲。那“小步舞曲”又会具有什么特点呢?今天老师就带大家一起走进伟大[来源:学科网ZXXK]音乐家贝多芬创作的《G大调小步舞曲》,去感受小步舞曲的魅力。3、分段欣赏,对比体验第一段听辩师:第一段的速度,节奏类型,情绪是怎样的? 师:第一段中,附点节奏的大量运用,对乐曲的情绪表达起了很大的作用,让同学们来感受一下有附点和没附点的不同感觉,先请一位同学用钢琴演奏第一乐段的主旋律,弹奏两遍。 师:再听听老师钢琴上弹奏的去掉附点的这部分旋律。感觉是否一样?有什么不同? 第二段听辩 师:接着我们听听乐曲的第二段,听它的速度,节奏,情绪是怎样的?师:连续的八分音符对音乐的情绪起了很大作用,使节奏旋律更加欢快活泼。 4、整体感受,加深理解师:小步舞在上层社会这么受欢迎,其主要原因是它充满了贵族气质,特别是与贵族鞠躬、屈膝礼节想配合,更显得文质彬彬。想不想学做一下?1、类比欣赏,扩展视野欣赏巴洛时期的的《小步舞曲》 师:刚才我们听到的是贝多芬的小步舞曲,下面再请同学们欣赏巴洛克时期的小步舞曲,听一听,不同时代的会不会带给我们不同的感受?2、欣赏圆舞曲作品《溜冰圆舞曲》 接下来,老师请同学们听一首将溜冰和圆舞曲巧妙地融合在一起的作品《溜冰圆舞曲》,听一听,它会给你带来怎样的感受?师:不同的音乐会带给我们不同的感受,音乐与我们的心灵是相通的,当音乐响起时,我们的心也会随着音乐的变化而起伏,在美妙的音乐中享受着,快乐着。同学们想不想去享受贵族们在美妙