文档介绍：课堂教学是教学的基本形式,是学生获取知识、修养品德、提高素质的主渠道,为切实加强教学管理,确保课堂教学规范、有序、可监控,建设优良的教风、学风,全面提高教学质量,制定本办法(暂行)。一、教师课堂教学教书育人是教师的神圣职责,课堂教学必须坚持以学生为主体、教师为主导。教师在课堂教学中要注意引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,激发学生立志成才。应注重传授知识与训练思维、培养能力相结合,注意学科知识的系统性和前沿性,强化渗透人文素质、科学素质教育和创新教育。(一),要了解学生所在专业、培养目标及其课程体系,认真研究本课程在整个专业人才培养方案中的地位和作用,充分了解本课程与先修和后续课程之间的关系,处理好与相关课程之间的衔接。《教学日历》。多名教师开设同一门课程时,课程组应集体备课,以统一教学进度、统一要求、促进教师之间相互学习借鉴。。为增强学习效果、拓展学生视野,任课教师应向学生推荐学习参考书目。,对每一堂课都应精心设计,认真撰写教案,教案内容应包括:每节课的教学目的、教学内容、教学重点和难点、使用的教学手段和教学方法、拟布置的作业,学生课外学习指导等等。、教学设备,做好教学模型、挂图、教具、实验、教学课件等教学准备工作。(二),上课前带齐教案、教材等教学资料,提前5-10分钟到达教学地点,做好准备工作。做到不迟到、不早退、不拖堂、不擅离教室、不使用通信工具、不在教室内吸烟。,不做与授课要求无关的事情。,教态要自然、亲切,着装要整洁、大方,不穿背心、超短裙、拖鞋上课。,语言要清晰、准确、语速适当。板书要规范、工整、清楚、取舍有当、布局合理。课件要根据课程教学大纲的要求和教学的需要进行严格的设计,充分体现教学思想,清晰呈现教学内容,激发学生学习兴趣,提高教学效果和教学质量。,要首先向学生介绍自己,将联系方式留给学生;要向学生说明本课程的性质、课程结构、教学内容、教学要求、考核方式及期末总评成绩构成等事项;要求学生作好课堂笔记;向学生提示本课程的学习方法。,内容正确,重点突出,条理清楚,深浅适宜。在保证完成教学大纲规定教学内容的前提下,应尽量把最新的相关研究成果融入课堂教学之中。课堂时间计划使用、分配恰当。,注重启发式教学,激发学生的思维,带动形成活跃的课堂气氛。避免照本宣科、照屏宣读、罗列堆砌、平铺直叙、过度使用多媒体手段。严禁教师不讲、单纯播放光碟或多媒体课件;有片断播放时,教师不得脱岗。、停课,不得提前结束课程。因病、因事不能按时上课时,应事先请假,并履行正式请假手续;所缺课程应及时补上。,有权组织无关人员随意进入课堂,应检查学生的到课情况,采取措施保证学生到课率;维护课堂秩序,对不遵守课堂纪律的学生要及时进行批评教育,提高学生课堂学习效率。如果发现有学生多次不到课、多人不到课、扰乱课堂秩序且不服从管理等行为问题,应及时向学生所在学院反映。禁止出现体罚学生、侮辱学生人格、