文档介绍：教学目标:(一)知识与能力知道南京大屠杀等日军侵华罪行,认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。列举正面战场和敌后战场的抗日史实,体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。知道聂耳、冼星海等人的成就。(二)过程与方法搜集有关日本侵华暴行等方面的图片、文字资料等,学****搜集历史材料的方法。访问亲历抗战的老人,采访日军侵华罪行的受害者或见证人。理解中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用。 学唱《黄河大合唱》和《义勇军进行曲》等歌曲,了解中国人民的痛苦和抗日救亡的呼声(三)情感态度与价值观通过学****中国正面战场和敌后战场的抗日史实,了解抗日战争前期国共两党合作和配合作战,让学生认识到国家和民族的利益高于一切,国难当头之时,中华民族的儿女团结在抗日民族统一战线的旗帜下,为维护民族独立进行卓绝的斗争。通过学****南京大屠杀等日本侵华暴行,使学生认识到日本帝国主义发动的侵华战争给中国人民造成了极大的灾难,中国人民的抗战是“全民族抗战”。通过《义勇军进行曲》等歌曲,感受这些战歌的巨大震撼力,激发学生真挚的爱国情感。增强学生民族自尊心、自信心,激发民族责任感、历史使命感,树立强国之志、人文意识。教学重、难点:1、重点:知道南京大屠杀等日军侵华罪行,认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。列举正面战场和敌后战场的抗日史实,体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。2、难点:学****搜集、理解分析历史材料的方法,全面、客观评价国共两党在抗日战争时期的历史作用。教材分析本课是本单元的重点,也是这册书的重点,同时还是中考的重点。抗日战争激发学生的爱国情怀的作用是举足轻重的,还可以帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。教学对象分析初中生已具备一定的历史基础知识和认知能力,可以自主学****合作探究。学生也具备在白板上演示的能力,能够利用教学互动软件教学。但是初中生辨别是非能力不足,所以应适当引导。一定不要受抗日神剧等不良影响,让学生树立正确的史观和正确的世界观、人生观。教学媒体与教法设计:利用教学互动软件、多媒体与学生互动、自主学****合作探究。课前准备:搜集本地抗战历史信息课时设计:1课时日本侵略:中国抗争:九一八事变局部侵华局部抗战华北事变西安事变和平解决知识归纳七七事变全面侵华全面抗战共赴国难【设计意图:利用白板复****简洁清晰,培养学生理清知识线索,构建知识体系。】潘家峪惨案纪念馆潘家峪惨案遗址杨家铺战斗遗址我校师生杨家铺清明祭扫