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上传人:raojun00001 2019/11/30 文件大小:58 KB

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文档介绍:祭英烈活动后体会篇一:《网上祭英烈心得体会》清明节是我国人民悼念逝者、寄托哀思、缅怀先人的传统节日。每年清明,人们都要用不同形式缅怀为了维护国家的尊严、争取民族独立解放、国家繁荣昌盛和人民自由幸福而献出宝贵生命的无数英烈、先烈们。为深化“我的中国梦”教育实践活动,培育和践行社会主义核心价值观为主题,开展“做1个有道德的人”主题教育活动,引导全区各族干部群众积极参与爱国主义教育活动,根据区精神文明办“网上祭英烈”活动通知的要求,区史志办组织全体党员干部开展了“清明节—网上祭英烈”的活动。现对活动情况作如下总结:一、领导重视,统一部署史志办接到区精神文明办“网上祭英烈”活动通知后,领导非常重视,及时召开全体党员干部讨论,学****革命先烈的英雄事迹,就“网上祭英烈”活动做出安排部署。二、缅怀先烈、继承光荣传统史志办全体党员干部在领导的组织下登陆了中国文明网、央视网科教频道“网上祭英烈”栏目,到网上阅读先烈的英雄事迹,通过献花、点烛、上香、挽联、哀歌、祭酒、留言等网络方式向为民族复兴、国家富强而英勇献身的民族英烈致敬,表达追思缅怀之情,使党员干部受到爱国主义和革命传统教育。有的同志在“网上祭先烈”活动中写到:我是一名中国共产党员,今天我进入了中国文明网,看到全国的共产党员们用“网上祭先烈”的形式发表了清明节感言,看了后,我很激动,你们用自己宝贵的生命换来了我们今天的幸福生活,我们要继承你们的遗志,用自己的实际行动践行党的群众路线,全心全意为人民服务。这样的追悼形式吸引了大家的参与,参与的同志们都表达了自己对革命先烈的敬意和思念。三、效果明显,意义深远本次活动是一次震撼党员干部心灵的爱国主义教育和革命传统教育,他们坚定的理想信念、崇高的革命气节、顽强的奋斗精神,充分展示了共产党人无所畏惧、一往无前的英雄气概,是永远矗立在我们心中的不朽丰碑。面对新形势、新任务、新挑战,我们必须要继承和发扬革命先烈的优良传统,把爱国之情、报国之志,化为实际行动,要密切联系群众,进1步激发和调动各族群众的智慧和力量,以更加昂扬的精神、更加扎实的作风,为促进水磨沟区史志工作更好、更快发展作出新的更大贡献。篇二:《网上祭英烈感言体会》网上祭英烈感言体会陈悦溪八年级十二班回家后我就点开了“网上祭英烈”网页,宏伟的人民英雄纪念碑画面映入我眼中,我点击了“鞠躬”和“献花”,我要向英烈们鞠一个深沉的躬,献上一朵美丽的鲜花给他们。最后我还通过留言表达了我对革命先烈们的哀思。先烈们,是你们把对国家、对人民的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量,不怕牺牲,勇往直前,建立了人民当家作主的新中国;先烈们,在社会主义建设最需要的时刻,又是你们毫不犹豫,挺身而出,把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民,把满腔的热血洒遍祖国大地。正是因为有了你们这些无数的革命先烈,有了你们的崇高,有了你们的无私,有了你们的牺牲才有了今天的和平环境,才有了祖国的繁荣昌盛,才有了我们今天的幸福生活。通过“网上祭英烈”活动,我们明白了今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和宝贵的生命换来的。我一定要珍惜这来之不易的幸福生活。勤奋学****学好本领,将来为建设繁荣、富强、文明的社会主义祖国,而作出自己最大的贡献。英烈们的精神将永远鼓舞着我激励着我。篇三:《清明携手祭英烈心得》“清明携手祭英烈”活动心得清风徐徐,绿树成荫,四月,一年一度的清明节也即将来临了。2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。我校为大力推进青少年社会主义核心价值观宣传教育,加强离退休教职工与青年学生的交流,充分发挥老同志政治经验优势,引导大学生缅怀革命先烈、铭记革命历史,传承民族精神,激发爱国热情,为实现老同志参与立德树人、全员育人工作,4月2日,我校百余名离退休教职员工代表与各学院优秀青年学生代表齐聚烈士公园,举行“清明携手祭先烈”活动,缅怀革命先烈,寄托后人哀思。祭英烈活动后体会踏着早晨的阳光,师生一行顺利抵达长沙市烈士墓园,微风拂过,带着丝丝凉意,同学们个个精神抖擞,在老师的安排下整齐列队秩序入园,刚到门口,就望见矗立于墓园中心的英雄纪念碑。看着这高大耸立的英雄纪念碑,我心中不禁升起一股肃敬与澎湃。走入陵园的一刹那,我仿佛感受到了,革命烈士们不屈的毅志与顽强的信念!我特别敬佩于那些莫名的“无名烈士”们,他们为中国人民赢得了幸福生活,但他们却“隐姓埋名”于“世”。想在抗日战争的战场上,有多少无名英雄!他们永远被中华人民所铭记。。同学们更怀着一颗敬畏、缅怀的心,来带烈士纪念馆前,进行祭奠仪式。祭奠活动在学生代表发言中开始,伴着悠扬高亢的国歌声,全体人员在烈士墓前三鞠躬,师生们怀着沉痛的心情默哀3分钟。国防生代表向烈士敬献了花圈,师生们依次上前将自己手中的鲜花轻放于台阶上。不少市民也纷纷得到感召加入进来,向革命先烈寄托无尽的哀思。“少年智则

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