文档介绍：安全教育培训知识一、安全生产的五要素1、安全文化。即安全知识加强职工安全教育培训,确立不伤害自己,不伤害别人,不被别人伤害的安全生产理念。2、安全法制要做到有章可循,有章必循,违章必究,使“安全第一”的思想观念真正落实到安全生产中去。安全生产责任人要切实负起安全生产管理的职责,制定和完善安全生产方针和制度,层层落实安全生产责任制,完善规章制度,治理安全生产重大隐患,保障发展规划和新项目的安全“三同时”(同时建设、同时施工。同时投入生产和使用)。4、安全科技采用先进实用的生产技术,组织安全生产。5、安全投入按规定从成本中列支安全生产专项资金,确保专款专用。二、“五要素”的主要措施1、把实现安全发展的科学理念作为关系全局的重大责任,与各项工作同步规划、同步部署、同步推进,促进安全生产。2、贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针。治理隐患、防范事故、标本兼治、重在治本。主要工作是治理隐患,做到关口前移,重心下移,掌握安全生产工作的主动权。3、加强法制建设,实施依法治安。4、落实两个主体、两个责任制。政府是安全生产的监管主体,企业是安全生产的责任主体。建立落实政府行政首长负责制和企业法人代表负责制。三、安全基本知识1、基本概念(1)安全:指安稳而无危险的事物,泛指没有危险,不受威胁和不出事故的状态。(2)危险:指可能造***员伤害(或疾病),财产损失,作业环境破坏的根源或状态。(3)事故:就是造成死亡、疾病、伤害和财产损失及其他损失的意外事件。2、重大危险源、事故隐患(1)重大危险源:指长期的或者临时地生产、搬运、使用或者储存危险物品,且危险物品的数量等于或者超过临界量的单元(包括场所和设施)。当单元中有多种物质时,如果各类物质的量满足一定的数值(见标准),就是重大危险源。危险源是指可能造***员伤害、疾病、财产损失、作业环境的物质或状态。(2)事故隐患:是潜在的事故祸患,是导致事故发生的根源,泛指生产系统中可造成事故发生的人的不安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷。四、安全生产管理的格局政府统一领导。部分依法监管、企业全面负责、社会监督支持(社会监督、舆论监督和社会举报)。五、企业安全文化1、班组及职工的安全文化:“三级教育”(班组教育、车间教育、厂部教育),“四新”教育(新工艺、新产品、新设备、新材料),经常性安全教育(安全生产新知识、新技术、安全生产法律法规、作业现场和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施、事故案例)。“三好”(管好、用好、养好),“四会”(会使用、会维护、会检查、会排除故障)2、生产现场安全文化:安全标语、安全标志、事故警示牌、三防(防尘、防毒、防烟),四查(查岗位、查班组、查车间、查厂区),“三点”控制(事故多发点、危险点、危害点)六、安全生产管理1、安全生产管理是全方位、全天候和涉及全体人员的管理2、预防管理:在可能发生人生伤害、设备或设施使坏和环境破坏的场合,事先采取措施,防止事故发生。3、人本管理:一是以人为本,人既是主体又是客体:二是作为管理对象的要素和管理系统的各环节,都需要人掌管,运作。推动和实施。七、特种设备1、定义:由国家认定的涉及生命安全、危险性较大的设备称为特种设备。2、包括:锅炉、压力容器、压力管道、电梯、起重机械、厂内机动车辆等设备。3、特种设备的危险包括:爆炸、火灾、烫伤、中毒、窒息、触电、坠落、碰撞、物体打击、设备伤害等。九、安全检查主要是查思想、查管理、查隐患(“三违”指违章指挥、违章作业、违反劳动纪律)、查落实。(“四不放过”指事故原因未查清不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过)。八、机械伤害1、类型:绞伤、物体打击、压伤、砸伤、挤伤、烫伤、剃割伤2、伤害原因:物的不安全状态、人的不安全行为、安全管理缺陷。九、电器安全1、我国规定的安全电压有效值的限制为50v,我国规定工频有效值的额定值有42v、36v、24v、12v和6v。2、有导电性粉尘或产生易燃易爆气体的危险作业场所必须安装密闭式或防爆型的电气设施。3、高处作业必须和高压电线保持一定距离,或采取防护措施。检修用金属材料至少距离裸导线2米以上。十、防火防爆1、燃烧三要素:可燃物、助燃物、点火源。2、灭火的方法:隔离灭火法、窒息灭火法、冷却灭火法、抑制灭火法。3、防止燃烧的基本措施:消除着火源、控制可燃物、隔绝空气、防止形成新的燃烧条件。4、灭火器的使用方法:(1)干粉灭火器的使用方法:先拔去保险栓,一只手握住喷嘴,另一只手提起提环(或提把),按下压柄就可喷射,扑救地面油火时,要采取平射的姿势,左右摇摆,由近及远,快速推进。如在使用前,先将筒体上下颠倒几次,使干粉松动,然后再开气喷粉,则效果更加。使用推车式灭火器时,将其后部向着火源(在室外应置于上风方向),先取下喷枪,展开