文档介绍：我的青春我做主———九年级语文上册口语交际“畅谈青春”教学设计凤凰县黄合中学曾蓉教学目标:知识目标:,了解一些名人青春时期的故事,拓宽学生的知识面,丰富学****生活。。能力目标:,做好动员工作。这对活动的效果起着决定性的作用。,注意给男女学生合作交流的机会。,教师要作出活动总结,指出其中的优缺点,为以后改进教学积累经验教训。情感目标:,使学生更加珍惜美好的青春时光,把时间和主要精力用在学****和积极健康的课余生活上。,加深彼此的友谊。教学重、难点及突破:重点及难点:,提高对一些问题和现象的了解和认识,解决一些思想问题和心理问题,有助于学生更好地投入到学****生活当中去。2通过口语交际提高学生的口头表达能力,通过写作提高学生的书面表达能力。;如何让全班学生都参加到其中并表现自己。:、方式和目的给学生讲清,这样可以有力地调动学生的兴趣,提高教学效果。2、发挥班级学生干部和积极分子的作用,以促进活动的顺利进行。教学准备教师准备:,以活跃畅谈的气氛。.。,以方便学生相互交流。学生准备:1、积极把与活动相关的资料准备齐全,为畅谈作好充分准备。2、学生根据自己的兴趣爱好,并结合教师的意见选择一个共同的主题。教学过程::播放《童年》营造氛围师:十四、五岁是生命的青春,生命赋予我们一种巨大与高贵的品质。她充满着力量,充满着期待,充满着求知与斗争的志向,但也有一些迷惘与不安。今天,我们将围绕“青春”这一话题展开一次口语交际。请同学们将课本翻到第一单元“口语交际”部分。(学生自由阅读本次口语交际的内容与要求):“青春畅谈”的目的和意义,调动学生的积极性。师:人的一生总不是一帆风顺的,总有欢乐与忧伤,青春时期更是这样,但有句话说的好:有一份快乐与大家一起分享,你就拥有两份快乐,将一份痛苦倾诉出来,你将减少一半痛苦。请同学们对于青春的心声大胆畅谈吧!,确定青春畅谈的主题。主题一定要紧贴学生的实际情况。可以将这一话题分为六个主题:“青春稚嫩”“青春活力”“体验喜悦”“倾诉烦恼”“憧憬未来”“充实青春”。,形成相同观点或观点相近的同学自觉组成一组。(教室内分成六个学****小组,各组用标签贴上六个主题,每组确定小组长与发言代表,注意人数应稍加均衡。):可以说名人青春时期的故事;可以朗读青春的格言;可以说说你现在的青春感想;还可以唱青春的歌曲。让各小组进行组内交流,丰富、充实材料,统一思想观点。::(播放轻音乐)青春的太阳闪着金色的光芒,青春的朝露放射着晶莹剔透的光辉,青春不是无私的语言,让青春向你献上成熟的答卷;我们清纯;我们缠绵,快乐与忧伤洒落星星点点。我们无悔;我们无怨,驿动的心将倾诉我们的酸甜苦辣。下面请同学们畅所欲言吧!