文档介绍：教育的起源与发展1本章内容第三章教育的起源与发展第一节教育的起源第二节教育的历史发展过程第三节新中国的教育第四节教育的未来发展趋势2教育目标:教育从哪里起源?教育经历了怎样的发展历程?教育发展的现状怎样?我国教育的发展路径?教育的未来发展趋势?3第一节教育的起源一、教育的神话起源说神造世界万物很难让人信服宗教活动与现代教育有很深的渊源关系4二、教育的生物起源说代表人物是法国哲学家勒图尔诺(《人类各种人种的教育演化》)和英国教育学家沛西·能(《人民的教育》)勒图尔诺认为教育活动不仅存在于人类社会之中,而且存在于人类社会之外,甚至存在于动物界;沛西·能认为:“教育从它的起源来说,是一个生物学的过程。”教育的产生完全来自动物的本能,是种族发展的本能需要。转向科学解释,是一种进步;不能解释制度化教育的起源,因为生物的本能不能为教育提供不间断的发展动力。5三、教育的心理起源说代表人物是美国教育家孟禄孟禄认为原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识模仿与生物起源说有实质的相似6四、教育的劳动起源说马克思主义的观点恩格斯《劳动从猿到人的转变过程中的作用》劳动提出了教育发展的需求劳动奠定了教育发展的可能7第二节教育的历史发展过程教育怎么走来的问题从出现到现在前进了几步每一步的基本特征是什么8一、(图片);教育阶级性的出现和强化;学校教育与生产劳动相脱离;具有道统性、专制性、刻板性、象征性;10