文档介绍：前言
上下五千年,纵横两万里。中华民族的传统文化源远流长,伟大祖国的
古典文学博大精深。从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词元曲以至明清的白话小
说;从“水浒”“西游”以至“三国”“红楼”,无不闪耀着中国古代文学
的灿烂光辉!
“试拂三闾文字,还与日争光”。中国古典文学之不朽,不仅在于其登
峰造极的文学成就,还在于其极其深刻的思想蕴涵和振聋发聩的社会影响。
“文以载物,歌以咏志”,正其谓也。畅游争奇斗妍的祖国古典文学宝
库,你不仅能获得崇高的文学美的陶冶,更能感悟到许许多多的人生内涵—
—从人生五味到社会百态;从百姓疾苦到王朝兴衰:从统治阶级的醉生梦死
到仁人志士的慷慨悲歌;从文人雅士的悠然豁达到英雄人物的“仰天长啸”;
从“三纲五常”的封建礼教到对爱情婚姻的美好向往和热情讴歌⋯⋯这些都
将使你流连忘返,获益非浅。
为了提高中小学生和青少年朋友的古典文学修养,使其对祖国古典文学
的伟大成就有一个比较系统的、直观的和真实的感知;为了继承和发扬中国
古代文学的精萃,我们组织编选了这套《中小学生古典文学修养文库》。全
书分诗、词、赋、曲、文和小说等几大类,按断代顺序成册;每册内容按
每位作者的生卒年顺序排列。
鉴于目前古典文学选本的译文、引注之繁杂,对于一般读者并不一定有
什么实际意义。为此本书全部采用清本形式,不加任何引注和译文;对于原
版有遗漏、错误和争议的地方,择其善者而从之,不再加以引证和说明。对
于中小学语文课本已有的内容,一般不再选用。
在编选过程中,我们参考了一些新近的有关选本,在此谨致谢意。由于
时间仓促,有些问题我们不可能去做很详尽的考据和论证;加上编者水平有
限,缺点错误在所难免。敬请同仁和广大读者批评指正。
编者
年月
汉魏六朝文选
贾谊
过秦论(上)
秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守,以窥周室,有席卷天下、
包举宇内、囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,
务耕织,修守战之具;外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
孝公既没,惠文、武、昭襄王蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴、蜀,
东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,同盟而谋弱秦,不爱珍器重宝、
肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。当此之时,齐有孟尝,赵
有平原,楚有春申,魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊
贤重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是
六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋,齐明、周最、陈轸、召
滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之属通其意,吴起、孙膑、带佗、倪良、王瘳、
田忌、廉颇、赵奢之朋制其兵。尝以什倍之地,百万之众,仰关而攻秦,秦
人亢关延敌,九国之师逡循而不敢进。秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困
矣。于是从散约解,争割地而赂秦,秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百
万,流血漂橹,因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请伏,弱国入朝。
施及孝文王、庄襄王,享国日浅,国家无事。
及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊
而制六合,执搞朴以鞭笞天下,威振四海。南取百粤之地,以为桂林、象郡;
百粤之君,俯首系颈,委命下吏。及使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百
余里,胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道,燔百家
之言,以愚黔首。堕名城,杀豪俊,收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以
为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河为池,据亿丈之高,临百
尺之渊以为固。良将劲弩,守要害之处;信臣精卒,陈利兵而谁何!天下已
定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。
始皇既没,余威振于殊俗。然而陈涉,瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁
徙之徒也。材能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富。蹑足行
伍之间,俛起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦。斩木为兵,
揭竿为旗,天下云合响应,赢粮而景从,山东豪杰并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也,雍州之地、崤函之固自若也。陈涉之位,非尊于齐、
燕、韩、赵、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜,不敌于钩戟长鎩也;谪
戍之众,非抗九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及曩时之士也。然
而成败异变,功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不
可同年而语矣。然秦以区区之地致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣。
然后以六合为家,崤函为官。一夫作难而七庙堕,身死人手,为天下笑者,
何也?仁义不施,而攻守之势异也。
贾谊
过秦论(中)
秦灭周祀,并海内,兼诸侯,南面称帝,以养四海。天下之士,斐然向
风。若是何也?曰:近古之无王者久矣。