文档介绍：江苏省教育科学十二五规划课题管理规程
江苏省教育科学十二五规划课题管理规程
一、原则与宗旨
,通过持续有效的主动服务,积极营造健康、宽松、自由的学术氛围,倡导和鼓励广大教育工作者做说真话的科研,做真改革的科研,做有利于实践和理论创新的科研。
,通过管理形成权威、规范、高效的科研知识生产力,努力提高课题研究的质量和效益。
,全力推进课题研究的顺利展开,在规范的基础上尽可能为课题承担者提供方便,减轻课题承担单位不必要的负担,提高管理效率。
、成熟完整的制度和规范不作大规模调整和改变,在适度创新的基础上进一步强化有效执行。
二、类别与总量
“重大课题”、“重点课题”、“专项课题”和“立项课题”四大类。其中“重大课题”全部有经费资助,采取招标和委托两种方式进行研究。“重点课题”和“专项课题”包括经费资助和经费自筹两类,“立项课题”需全部经费自筹。
6.“专项课题”包括“决策咨询专项”、“初中教育专项”、“青年教师专项”、“人民教育家培养工程专项”等。其中“人民教育家培养工程专项”专为“人民教育家培养对象”所设。“专项课题”的类别和数量在“十二五”期间将明显增加,立项数将逐步扩展为总立项数的20%。
7.“十二五”期间,全省教育科学规划课题立项总数在保证质量的前提下适当有所增加,增加幅度为10-12%。
8.“十二五”期间,全省教育科学规划课题分三次申报,申报时间分别为XX年上半年、2013年上半年、2014年下半年。每次课题立项数占总立项数的比例为4:3:3。
9.“十二五”期间,全省教育科学规划“重点课题”立项数占总立项数的30%左右,约840项。其中有经费资助的项目占“重点课题”总数的40%,控制在340项以内。
三、课题申报
,均可申报江苏省教育科学“十二五”规划课题,没有职称要求。根据研究的实际需要,同一课题也可同时署两个申报人姓名。
,“青年教师专项”
课题申报者年龄放宽至40岁,所有40岁及以下的青年教师均可申报。
“十二五”规划课题:
⑴无工作单位或挂靠工作单位;
⑵所承担的江苏省教育科学“十一五”规划课题自行中断;
⑶所承担的江苏省教育科学“十一五”规划课题未通过专家鉴定并获得结题证书;
⑷有确凿证据证明违背科研道德;
同一申报人不得同时申报两项及以上课题。同一课题不能同时申报专项课题与非专项课题。
,其中:
重大课题申报人填写(一式六份,其中一份为原件);
专项课题申报人填写(一份原件即可)和(一式五份,其中一份为原件);
其他课题申报人填写(一份原件即可)和(一式五份,其中一份为原件)。
为便于网络管理,请申报人将、的电子版本发送至我办邮箱(webmaster@)。
“一、二”项内容由课题申报人按要求详细填写,不得空白,严禁弄虚作假。申报人所在部门(单位)须对全面审核,对申报人的工作表现、业务能力、科研条件签具明确意见,并承担信誉保证。申报人所在部门(单位)和课题委托管理机构负责人应在的相应栏目签具意见。
,退回申报材料:
⑴所填的申报评审书非;
⑵申报材料没有通过正常的申报程序;
⑶申报者同时申报两项及以上课题,退回一项;
⑷同一课题同时申报专项课题与非专项课题。
16.“十二五”规划重大课题,由江苏省教育科学规划领导小组采用招标、委托的形式单独组织申报,由我办直接受理与组织评审。
,幼儿园、小学、中等学校、特殊教育学校和县(市、区)、市单位人员按“县(市、区)教科室——市教科所(院、规划办)——省规划办”程序逐级申报;高校人员按“所在院、系——校科研管理单位(科研处、高教所等)——省规划办”程序逐级申报;省教育厅及直属事业单位人员直接向我办申报;上述单位以外的部门直接向我办申报。
四、课题评审
,评审通过率控制在30-35%。
。评审委员会由省教育厅分管领导任主任,成员包括省教育厅相关处室主要负责人、省内外知名专家。评审委员会下设若干评审小组,每个小组有3名或5名评审专家。逐步增加外省专家、实践型专家比例,在基础教育项目评审中增加地方专家比例。
。其中重大课题的评审第一阶段采用实名打分制,第二阶段采用现场答辩方式;其他课题的评审第一阶段为