文档介绍：:..辽今优$教邮资源址教枣活劭皿得体金2012年11月5口到10口,出教育局组织到吉卫民族中学聆听学习了两天课,首先,我要感谢各级领导的重视,为我们创造了良好的学习机会,提供了优越的学台。其次,我要感谢教育局为我们请了郭树发专家,他的兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩,最后由衷感谢洋校给我这样一个洋习深造的机会,让我接受了系统而丰富的知识充电。每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精•湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益非浅。通过学习,使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义,信息化的社会来临对教育提岀乂一次挑战,课程改革为教师专业化的成K提供了一个平台,特别是培养学生综合素质的冇效途径,同时也让我明确了本次培训的目标、内容,力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。新课程强调,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,教师的教学要从重结论转变为更重过程,因为过程比结果更重要。以人为木的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生,多去赞赏他们、而少去批评责罚他们,要用真爱去关心他们,还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化,以身作则,为学生树立好的榜样,使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片屈于他们能力表现的天地,让每一个孩了都充满阳光。这次培训活动,让我得以与众多数学教师和专家面对面地座谈,了解他们对数学教学的理解,学习他们的数学思想方法。在这里,我感受了名师的风采,聆听了精彩的讲座,也更新了教学观念在这里,在这里,我的心灵得以净化,人格得以升华。两天的学习,一次次给我以心灵的震撼和启迪,让我不停的反思自己以前的教学生涯。这四天课与以往听的课相比,少了浮华,多了真实。给人感觉如沐春风,别有一番滋味。用有些老师的话说这是四节原生态的课。现结合所听内容,谈一点自己的粗浅认识。这两天我既聆听了郭树发专家的精彩讲座乂体会了名师的成氏过程,从理论上让我对新课程课堂教学具冇了新的认识,情景教学问题活动并不是一种形式,不能形成学生喜欢数学课但不喜欢数学这样的负面效应。而名师郭树发老师的成长经历,验证了“耍给学生一滴水,教师就必须具备一桶水”这句话。专家讲师的教与学的双边活动过程,学生学习兴趣的调动等让我深受启发。作为一名数学教师要有不断的进取钻研精神,要不断的进行学习不断地充实学科知识。同时耍善于积累和总结,完成一个心理与知识的积淀,丰富□身的内在修养。更重要的是多元化的教学方法,不能忽视学生的长期发展。新课程理念下的数学教学,要努力让学生做一做,从做屮探索并发现规律,与同伴交流,达到学习经验共享,并培养合作的意识和交流的能力,在交流中锻炼自己,把思想表达清楚,并听懂、理解同伴的描述,从而捉高表达能力和理解接受能力。同学间相互交流探讨,抒发各自的观点,彼此取长补短,反思口己的不足。在很多问题上产生共鸣,特别是在构建教学双主体之间的尊重、信任、理解的平等、民主的师生关系。打破教师主课堂的惯例,创造学生为主教师为辅的课堂模式,允许学生提出独到的见解,为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境等等,大家意见一致,教师的爱体现