文档介绍：[新一年级家长会发言稿]一年级家长会班主任发言稿(1)[一年级家长会班主任发言稿]一年级下学期班主任家长会发言稿一年级下学期班主任家长会发言稿尊敬的各位家长:你们好!感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。我们今天坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的健康成长。我知道,有很多家长都很想知道自己的孩子在这两个月的学****中,成绩怎么样?在学校表现怎么样?学****能力和发展的潜能怎么样?这次家长会,主要目的也是:希望我们老师和家长更好的沟通、配合,做好一些,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!一、学****生活情况总结:1、学****情况全班共有48位学生,绝大多数学生经过一学期的常规教育逐渐适应了小学一年级的学生生活。班里涌现了一大批学****认真,成绩优秀的好学生:赵梦恬、胡妤凡、高张琳、程当、聂梦楠、朱宇柔、强志尧、缪嘉淳、李睿晗、戚会灵、缪婉婷、缪凯杰、何永琴、陈晓婷、陆宇阳、陈振宇、吴嘉成、张嘉等学****进步的有:陈逸凡、陈明、赵星鹏、于(2)[一年级家长会班主任发言稿]2016年小学一年级家长会班主任发言稿家长会一般是由学校或教师发起的,面向学生、学生家长,以及教师的交流、互动,介绍性的会议或活动。以下是关于一年级家长会班主任的发言稿范文,希望你喜欢。【一年级家长会班主任发言稿一】各位家长:大家好!我是一(1)班的班主任,也是这个班的语文老师。非常感谢大家来参加这个家长会,尤其是各位年长的前辈和远路而来的家长。半个学期转眼就过去了,在这里我要感谢所有支持我,配合我工作的家长。是你们相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子们从幼儿园出来,短短的两个多月,各方面都取得了如此巨大的成绩!我知道,有很多家长都很想知道自己的小孩在这些日子的学****中,成绩怎么样?在学校表现怎么样?班级排名怎么样?学****能力和发展的潜能怎么样?我们召开这个家长会,主要目的也是:希望家长进一步配合老师,做好一些工作,加强你们和学校之间的联系,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!大家都是忙中抽空来参加这次家长会,我就开门见山地说今天开会的几个主要事情:第一方面是关于……:一、班级学****情况1、表扬学****成绩突出的孩子:2、表扬遵守纪律的孩子:3、表扬劳动积极的孩子:二、注意孩子安全?上学放学路上的安全。1、学校的作息时间是这样的。现在是冬令时间。上午,老师7:40上班,学生是8:00前到校。下午3:20分放学。在这儿我要提醒几点:(1)要有固定的家长来接小孩,家长不要来得过早或过迟,过早,你会等得不耐烦,过迟,小孩也等急了,怕出意外。教育孩子没有人领不要随便走回家。(2)来接小孩的家长请在校门口等待,等我领小孩到门口排好队,再招呼自己的孩子回家。避免混乱,而让有的小孩走丢,下雨天除外。?课间的安全。?教育孩子课间不要奔跑,打闹。铅笔不要两头削,要做好记号。三、养成良好的学********惯****惯,是一综合素质的反映,可以说它涵盖了人的语言行为、思想道德各个方面****惯,严重地影响着人的素质的发展。著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的****惯……”(美)约?凯恩斯说****惯形成性格,性格决定命运。”巴金说:“孩子成功教育从好****惯培养开始。”……可见,向学生传授文化知识是重要的,而更重要的是对学生进行****惯养成教育,这将会对他们的学****质量、道德品质、能力的培养和今后的发展起着决定性的作用。1、学会预****复****1)、自读课文,读正确,读通顺。(2)、自学生字新词。(3)、读书要做记号。2、多看课外书,读书要有选择。2、关于日记。(讲讲班级博客)3、关于回家作业。(语文、数学、英语)1、上课****惯上课铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课,当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。学生应当准时到校上课,若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先轻轻敲门,喊报告,得到教师允许后,方可进入教室。良好的听课****惯,是学****知识、培养能力、发展智力的重要条件。有好的听课****惯,才可能有好的学****效果。在中,要生会听课,养成积极动脑的****惯。听课****惯要求:会听、会看、会想、会说。会听:在课堂上,要认真听老师讲解,注意力集中,独立思考,当老师提问时,应先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回答,发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮,并且应当使用普通话。除了会听老师讲的课,还要学会听同学的发言。我要求学生听课的时候紧盯老师的眼睛,老师走到东,你要看到东,老师走到西,你要看到西,我常故意走来走去,训练学生眼球跟着我转。同学发言的时候要安静听,有不同意的地方要举手告诉老师,不可以插嘴。会看:低年级的教材是图文并茂的,我经常引导孩子看图,要求有顺序地看懂图的意思。会想:会想,首先要肯想。课堂上要学生肯动脑子想问题,除了靠教师教学的启发性外,还要靠“促