文档介绍：微课教学设计模板授课教师姓名陈寒钰微课名称分析《故乡的亲人》曲式结构知识点来源□学科:音乐□年级:七年级□教材版本:花城版□所属章节:第三单元第2课录制工具和方法设计思路七年级的学生热爱音乐,接受能力强,但对于乐曲的曲式结构分析能力上较弱,需要教师加以引导。本节课借助多媒体手段,除了让学生能直观地了解曲式结构的基本知识,更让学生能够运用学习到的方法去分析更多的乐曲,从而提高学生的音乐素养,培养学生对音乐的兴趣。教学设计内容教学目标1. 知识与技能:通过本课的学习,了解作曲家斯蒂芬•福斯特以及歌曲的基本结构曲式,感受音乐结构中的重复与对比,并有感情的演唱歌曲,初步体验二声部合唱。2. 过程与方法:教师通过讲授、学生初步了解曲式的基本含义,通过聆听、感受等体验并学唱歌曲,感受音乐的风格。3. 情感态度价值观:通过朗读表现乡情的诗,欣赏并学唱歌曲《故乡的亲人》,引导学生在音乐中探索、感悟、联想的过程中,体会艺术作品中浓浓的乡情,懂得音乐也是表达情感的一种方式。教学重难点教学重点:学唱歌曲,初步体验二声部合唱教学难点:分析歌曲曲式结构教学过程1. 了解曲式结构的基本含义;曲式:就是音乐过程的结构,由各种音乐要素所构成的一些或同或异的音乐事件在一个有起讫的时间过程中按一定的逻辑加以分布、组合所形成的整体结构关系,便是音乐作品的曲式。2. 认识二部曲式的两种形式:并列单二部曲式与再现单二部曲式;3. 聆听故乡的亲人,根据《故乡的亲人》曲谱,为乐曲分乐句;(总共分为四个乐句)4. 找出四个乐句中相似的乐句(第1、2、4乐句)与形成对比的乐句(第3乐句)5. 根据乐句的重复与对比列举出曲式结构图,分析属于哪一种曲式形式;