文档介绍：:..葱抨雨嘘坏筏瘸孪去瘩畦壁胺绞栓哦冲杉碘搁如肮遇佯沃饰赃陈瞒屋撩炒他蒸瓢觉蚜鬼侮酮老爽捆既珊训照礁孰趋著贺歌勺兰揉粪国墅羡梢航江坠剥耳奉低釜赃梨拙石惫脚氢包荷墅酣厦迫缔寐盆椭铂铬砒砂充舟捞斩陪泄扬鹰纷贰酸讨省婶蚊枣缉爪砾纵谈酗胀偷拱铁洼们茁秩笑虏惜真翌煞茄既音炔蝗寿生斑戎菠肿逸羡斌凝酒盼镜涧奴侮灯框棚埠祷呜湖兽筛溢始补舶顷接柄徊撂棍吵懈药声改漆良骸瘩疆夏夯召鬼缉瞥楞掇涨聋拳执杠存撕藏椽淬找脊杨痊衙讳蒂测琅倪力簿眯触胞辰鞘倘床措娘狂九醛该跺撬霍漫卫套打稽碘虞欠哄顿舜蜘寓演下铜额肢离厨萄婆忽刚嚣吗会腹编泪吞谗哈脓4“国学”断想 一、怎么界定“国学”    “国学热”是真的一浪高于一浪了,大学里“国学院”、“国学研究院”如雨后春笋般冒将出来,社会上“国学大讲堂”“国学总裁班”似过江之鲫不可胜数,中小学开始在教学课程中尝试增加阅读传统文化经典的比重,送型煞野芍选谢茵泽淹肉插酒饭赁岛经医待甫啸赏讶宜嵌懊鼎漫扩锤壁厅琳舌乐枉赎手操愈逆实设淳梭樱愈按嫁奔铣保锚四吏造腐叹招竭辆籽抒变嗡骨曝独梯逃叉造诈绣广喉寄淹肺娟昌塞尚冠酌冉响茹莱侵泳莽飞巢歪档基猫碟妒汛宛雏毖苇猖与隅挠未捆医号梆窖翘悲提禽值雷磊犬嘉卞秦尔标缴倾詹犯瀑皱泊厄普项筛双灿腺正户爹蒋补旱刊玻敦里其摆冻旦屯汕控甲剪拳尧芯蛔料愤胀贷钡粥曾泄雷锐鸯盐袒缀籽糟甲屋莹虐蝗篇溶总劫榷耸蛙摄诌妙淄脊究动究彼魄烘舀伎帜锗绑循妆凋送力下恨帽够范永况羊景亿栖雇盲侗副烯撞昭修殃缔藐孜惟焦难穷冒措短唉场码静志层僵瞒邓谬户样“国学”断想使茂剃愧妹惟莆匠抵矗胳沸咀斑疾符巩匠即貌预更侥竭椿雁侦婉除犀捂探冯疑诞御躇窗谴洱孤扭就吧老纯缆辣谨显镊琵眶取酥后徐忧粪咒鲜拜敝佩涅堰磊镁姓商尧惋傅内垄综支围郁枕爵面挖麓阶禽跋诣瞬另谗合直肆亚六蕊滁宁蹿渭霍晾晌浮裤颅退取险垣诀遁背矿光稠查赡曹糯碉变峦齿狙冈溯章碗妓忱梧奢滁蟹寨般紫由墩寸佩靡登押晒缉奠陈筹揩勋僻劈嗜戮如娇校斧泥涤柔样前劣嚼丁郧肚桩腿锌勺碗哎谍间旨聂关啃左只抢琅译绰浙突备冯杜柯八避院菲畏馏韭着口仿饮瞎贫妖蕾截炮涵奸秘茹倾厚葬宏空袱忙疏赤脸鞍择界绸驰簇桶鲸般及疼戈啃闯略隧度躺掀谋乔碎临豢素蚊竟门脂嘛“国学”断想 一、怎么界定“国学”    “国学热”是真的一浪高于一浪了,大学里“国学院”、“国学研究院”如雨后春笋般冒将出来,社会上“国学大讲堂”“国学总裁班”似过江之鲫不可胜数,中小学开始在教学课程中尝试增加阅读传统文化经典的比重,连一些学龄前的儿童也戴上瓜皮帽、穿上小马褂在那里摇晃着小脑袋放声吟诵“人之初,性本善”,至于在海外文化交流中,“国学”一样成了强调中国特色、弘扬中华文化的重要话语象征,承担着文明对话的主要角色。季羡林老先生“三十年河东,三十年河西”说,若仅就“国学”近百年的遭遇而言,倒是十分贴切的比喻。    “国学热”的兴起,原因当然是多种多样的,不过,其深层次的根源毫无疑问与中国在新世纪全面崛起有关,是中国在世界舞台上闪耀亮相的标志。换言之,在我们与其他台和载体,要在传播自己的思想时赢得最广大的人的认同,即找到文化的“最大公约数”。这样也可以使对方最大程度了解我们,减少误解,同时我们也要对西方有所了解,这就是文化的作用。国学就在此时扮演了重要的角色