文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
流行音乐元素在视唱练耳教学中的运用
姓名:王欣昕
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:尹正文
20070501
文摘要中产生于十九世纪的流行音乐逐渐兴盛,但是对于严肃音乐与流行音乐的并论,至今有许多音乐大家不屑一顾。可随着流行音乐越来越大众化,越来越多地影响了人们的生活,客观上人们开始反省对流行音乐的评价,开始认识对流行音乐的利用。而对于培养下一代音乐教育中坚的高校音乐教育来说,最缺乏的也恰恰是这点。通过科学的方法,把学生对流行音乐的驾驭能力,转换成视唱听音训练的基本素质,从而达到流行音乐与严肃音乐的优势结合,以完成视唱练耳教学的互动性、简明性、多元化,开阔教学新思本文以如何将流行音乐元素运用到视唱练耳教学为研究目的。通过对流行音乐特点、人类记忆规律的分析,解读流行音乐运用视唱练耳教学的可能性,构想流行音乐在视唱练耳教学的具体应用,制定合理的教学方案。从而达到利用人们轻易可以获得的音乐储存信息,致用于提高人们音乐素质的研究上来。流行音乐元素在视唱练耳教学中运用的研究还没有形成系统的理论体系,国内外相关的资料还很缺乏,而分散、零星的教学涉及又缺少正规的引导。本文将以文献研究法、比较研究法、实践研究法分析证明流行音乐元素在视唱练耳教学中运用的可能性、科学性、实用性,并阐述其教学运用的具体构想以及预期效果和现实意义。关键词:流行音乐元素;视唱练耳教学;运用路。
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学位论文作者签名:—烨日期:——半。电话;——邮编:——学位论文作者签名:乏刍期:型己褐独创性声明学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ指导教师签名:学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。日期:
引言参考的意见和建议。美国的一个音乐研究项目——调查流行音乐的学习进入中学课堂沈汝发著《且行且歌:“流行音乐于青少年成长”研究》、王红艳著《论当代文化视野下的流行音乐教学》、蔡音颍著《流行音乐与音乐教育》。这些论著都为流行音乐运用在国内,关于流行音乐走进课堂却只是少数专业院校的课堂调味品,并没有形成系统提高教学效率、拓展交叉学科影响,这是此选题的学术价值。而有效的利用现有的社会成果去发展、提高全民的音乐素质应该是此选题的应用价值和真正意义。随着流行音乐普及化的提高和改变传统教学模式、建立与时俱进的教学观念在学校音乐教学运用需求的扩大。对于流行音乐在音乐教学中的运用,人们有了更多可以的可行性和可能获得的益处中。对学生能从课外所获得的流行音乐知识加以课堂运用作了充分的证明和肯定。作为音乐基础学科的视唱练耳教学,更是需要一种能调动学生学习积极性、提高有限时间学习效率的方式来适应新时期的音乐教育发展。流行音乐与视唱练耳教学有无互为利用的切入点,这是国内与国外的音乐研究领域较少涉及的。而对于流行音乐可否用于音乐教学和视唱练耳多元性教学确是许多学者研究的对象。王秀敏著《高校的流行音乐教学》、刘鹏著《流行音乐及其教育浅探》、到教学中的可能性和致用性提出了相应的观点。而李锦生的《高师视唱练耳教学中的学科交叉》,吕湘《关于视唱练耳与基本乐理合并为一门音乐基础课程授课的探讨》都对视唱练耳教学的多元性、开放性提出了自己的见解。作为培养下一代音乐建设中坚的高校,如果我们的音乐教育对流行音乐仍采取视而不见,听而不闻的态度,是否违背了所谓转变教学观念的教育初衷呢。目前,国外的一些音乐教育者,已经进行若干实验课题,将流行音乐引入课章教学已不是新鲜的事情。而对于视唱练耳教学中的流行音乐元素融入,爵士和声的课程已有涉及。但是的理论,和真正的支持,对流行音乐如何恰如其分的运用到视唱练耳教学中的研究尚处在初级阶段,都缺乏研究的深度和广度。根据学生所熟悉的流行音乐,改革教学思路,建立一套整体教学方案,让他们用擅长的方式解决视唱练耳学习中所出现的问题,
第一章视唱练耳教学发展现状一、国内外视唱练耳教学比较传统视唱练耳教学有一个相对固定的程式,即钢琴为辅助教具,教师通过鲁5氖奥尔夫、柯达伊、达尔科罗兹