文档介绍：《年月日》教学设计水田坝小学王晓红教学内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)数学三年级上册70-71页。教学目标:(一)知识目标:,认识时间单位年月日,了解它们之间的关系,能初步判断某一年是平年还是闰年。,熟练地运用年、月、日的知识解决简单的实际问题,增强应用意识。(二)能力目标:通过年历卡自主探索发现一年中有几个大月,几个小月,在交流合作中发现二月份天数的规律。(三)情感目标:让学生体会数学离不开生活,生活中处处有数学,激发学生的学****兴趣。教学重点:认识年、月、日,了解它们之间的关系。教学难点:平年、闰年的判断方法。教具准备:多媒体课件、投影仪学具准备:年历卡,探究记录表教学过程:一、谈话导入新课。1、欣赏歌曲《365个祝福》导入新课师:谁来猜猜,歌名是什么?生:365个祝福。师:作者为什么写365个祝福而不用其它的数字比如265个或者465个呢?生:因为一年有365天。师:年是什么单位?生:时间单位。师:那是不是每一年都有365天呢?今天我们就来学****比较大的时间单位年、月、日(板书课题)2、身边的年月日知道自己出生的日子吗?出示图片,问:知道中华人民共和国成立的日子吗?(1949年10月1日)出示天宫一号与神舟九号交会对接图,问:这是什么画面呢?(结合图片,教师说明:2012年6月18日,我国自行研制的“神舟”九号载人飞船与天宫一号自动对接成功。这标志着我国航天技术的进一步成熟)师:刚才我们的谈话都涉及到什么?(年、月、日)今天我们就一起来学****有关年、月、日的知识。(板书课题)3、你已经知道哪些关于年月日的知识?下面我们进一步探究整理一下关于年、月、日的知识,看看你还有什么新的发现和收获!二、合作学****探究验证(一)探究大月、,问“这是哪一年的日历?”“一月份有多少天?”示范将1-3月的天数填入表格。。同桌合作,按活动要求填在完一。,发现月份天数的变化规律。小组交流。。、小月。。怎样才能很快地记住哪几个月是大月,哪几个月是小月呢?有什么好办法吗?歌诀记忆法、①一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。四六九冬三十整,只有二月有变化。师说明:这里的“腊”是指十二月。②7个大月心中装,七前单数七后双。(2)左拳记忆法。教师用课件出示左拳图,介绍用左拳记忆的方法。7、游戏巩固下面我们来做个游戏,老师说月份,大月请同学们伸大拇指,小月请伸小指,特月就做一个暂停的动作。看哪些同学反应快。师依次说:7月、5月、8月、12月、2月。(生做出相应的动作)(二)探究平年、闰年。在上面的游戏中,教师最后报一个二月时提问:你们为什么没有反应了?教师指出:二月是一个特殊的月份,它有时是28天,有时又是29天,其中有没有规律呢?下面我们来进行第二次探究。“四年一闰”(1)逐步出示活动要求二。仔细观察自己手中的年历卡,把这一年二月份的天数填入表二。认真倾听,根据播报员所提供的信息填完表二。仔细观察表二,把你的发现给同桌说一说。(2)展示表二,汇报交流发现的规律。每4年里有3个2月是28天,1个2月是29天。(3)认识平年、闰年。知道为什么四年一闰。为什么每四年就有一个二月份是29天呢?教师补充小知识1:地球绕太阳旋