文档介绍：张琳琳《卡通画》设计备课设计个案课题卡通画授课人张琳琳学科美术2014、4、备课时间备课地点学校年级四年级1教学设计思考调整本课属于造型•表现课型。本课例结合学生的学****兴趣,力求让学生学会认识、欣赏、设计卡通形象,提高造型表现能力。在我看来,卡通无疑是儿童生活中的重要组成部分,深受学生喜爱。教材分析教材虽然只选用了寥寥几张图片,却引发了学生无限丰富的联想——白雪公主、阿凡提、蓝猫虹兔„„这让我认识到,紧扣学生生活兴趣的教学活动,才能真正让学生“心动”。四年级学生对动画片很有自己的主见,所以学****本课是让学生了解什么是卡通画与动画的区别。学情分析卡通文化中蕴涵着的丰富的美术语言才是学生真正要学****的知识。学****设计卡通形象并运用于生活之中。,使学生了解什么卡通及卡通画的不同类型。,让学生找出卡通画的表现方法在老师的讲解和指导,以及通过学生教学目标的临摹,让学生逐步掌握卡通画的表现方法。,逐步激发起学生对卡通画的热爱,以及树立为我国卡通事业的提高做贡献的情怀。1、掌握画图工具的使用方法是对前一阶段学****内容的考察,因此是本课的重点。重点难点2、教学难点是如何让线条流畅,色彩的搭配是否得当。、文字、,同时培养学生的观察动手能力。《狮子王》,让学生很快进入卡老师先做个调通天地,激发学生的兴趣(学生确实很快兴致高查问问你们都昂起来)《狮子王》卡通图片,随势揭示课片题《卡通画》(这里学生较多地认为是动画),(答案很多:动画就是卡通;动画片中的动物就是卡通;小朋友喜欢的就是卡通;大人和小朋友都喜欢的、非常好玩的就是卡通,等等,也有学生把个体称之为卡通),我能学会认识、了解卡通画。之中。目标分解教学操作程序思考调整让学生讲讲自己喜欢也可以说说自在学生讲地过程中,教师在屏幕上自主学****那些卡通己喜欢的动画出示卡通画的图片。画,为什人物么,学生小组合(教师主要通过学生的答案来归说一说小组共作探究归纳纳)同喜欢的人物合作探究卡通画的造卡通画的造型特点:生动活泼、简特点,如色彩、型特点洁、鲜明、夸张造型等。简单了解现时卡通画的流行趋势并激励学生树立对卡通画的爱好,可以鼓励学生(学生喜欢以及我国弱势的卡通画,我们该做喜欢看的同时展示提升的卡通画大什么的问题。能不能动手画多为美国一画。的、日本的)。通常我们把动画片中的形象称之为卡通。(这儿教师点拨教师强调所有形象,即包括动物、植物、人物等)因而把动画片称之为卡通片。上面我们学****了什么是卡通,卡通画的造型特达标检测点,我们学****了卡通人物或动物,同时了解到卡通画在我国的发展趋势。我们能简单的绘画。下节课我们还要学****除人物和动物以外的造型,课后作业同样希望大家进行预****再次强调查找资料的多样性),为下一课做准备。板书设计卡通画卡通画的造型特点:生动活泼、简洁、鲜明、夸张卡通伴随着孩子的成长,每个孩子都十分