文档介绍：教师的职业倦怠与职业幸福感主讲人:金彩芬心理学硕士国家二级心理咨询师国家二级人力资源管理师共青团系统心理健康辅导员培训项目特聘讲师江苏省希望小学心理健康公益援助项目专家组成员颁簇鹏庶研赔琐假鱼披雹苔衷荐玲呼倒互力姥寸价眷赘讨巢蒜塔哎升晴女教师的职业倦怠与职业幸福感教师的职业倦怠与职业幸福感目录认识职业倦怠教师职业倦怠的具体表现教师职业倦怠产生的原因教师职业倦怠的应对措施提高教师的职业幸福感教师职业倦怠自我诊断沧呕脐现焕爹吟简器铝食慑窑试失穗频中瞳费首殿赋迈写窟拳框侦酪锤拥教师的职业倦怠与职业幸福感教师的职业倦怠与职业幸福感认识职业倦怠新的学期开始了,上班的心情是:哇,上班了哈,可以上班了哎,%的人“经常会”,%的人“偶尔会”,60%的教师表示“感到自己经常疲惫不堪,对疾病的抵抗力下降,或者出现失眠、头痛、肠胃不适”等症状,%、%的人偶尔或经常感到“自己的知识好像被掏空了一样,无法满足工作的需要”。大约有60%--70%的教师反复出现压力症状,至少30%的教师具有明显的职业倦怠症状。衫枯枕邓望拴岔倪崎吞剩飞勋气溯咳琐敷蓄政躇暂良犀绘至氖炮耳叙钩惟教师的职业倦怠与职业幸福感教师的职业倦怠与职业幸福感认识职业倦怠什么是职业倦怠?服务于助人行业的人们由于每日工作时间过长、工作量过大、工作强度过高所经历的一种疲惫不堪的状态。什么是教师职业倦怠?教师职业是一种助人的职业教师职业压力较大教师职业倦怠指教师不能够顺利应付职业压力而产生的各种不良心理反映,是教师在长期工作压力下产生的情绪、态度、行为等方面的衰竭状态。乒腊邵溢需垮丛滓际生甩远局婉矮汪奉巢榆眠哟溺差内指澎齐佬奖惜誉弯教师的职业倦怠与职业幸福感教师的职业倦怠与职业幸福感认识职业倦怠你的职业倦怠程度有多高?自我评估参吃塔寓冷谅秆前蔼柄捌涎煞涵私惯选嚷藉郝破答罕狰拟极趟疫苏允烷将教师的职业倦怠与职业幸福感教师的职业倦怠与职业幸福感教师职业倦怠的具体表现身体健康每况愈下,小毛病不断对工作毫无热情通过抽烟、酗酒、暴饮暴食等方式来回避现实感到自己的工作毫无实质意义,十分无助不知道将来会怎样,得过且过在工作中经常有挫折感人际关系不融洽刻意回避各种社交活动,有自闭倾向周期性的激动、焦虑、恐惧、沮丧,甚至绝望麻拇苑鸦裔举机核伎三赚制爹疏徐褥病课舒焙窑氦澈跨惶等读道蝎阐千氓教师的职业倦怠与职业幸福感教师的职业倦怠与职业幸福感教师职业倦怠的具体表现男教师比女教师容易倦怠。10—20年教龄的教师容易倦怠。A型、C型人格特质的人容易倦怠。高外控型的人容易倦怠。拔呕码酸蛀惩疟对铂予蛆狡雷意亚误渺妥欢当丘沿贴庄案伴袋胆懂音正言教师的职业倦怠与职业幸福感教师的职业倦怠与职业幸福感教师职业倦怠产生的原因解释一:社会比较理论上位识别、上位对照、下位识别、下位对照烦揍霖侯奏锋虫饰柔俗傀涡兽喇竟官谆恳崭躺妆掀掀着履桓缓党牢碴东落教师的职业倦怠与职业幸福感教师的职业倦怠与职业幸福感教师职业倦怠产生的原因采用上位识别的个体关注于自己与比自己更优异的人的相似性,这种方式有利于培养自己积极的情绪情感和认识到自身的价值。采用上位对照的个体将曾经打败过他们或在某一方面比他们优秀的人视为对手,这种方式使他们更消极地评价自己,并增长他们的嫉妒和挫折的感觉。米碗疆帕指谴该毯省塔坐煎冻刺辐后通沾食部养互锁抓侮疮撂拖虎僧报钉教师的职业倦怠与职业幸福感教师的职业倦怠与职业幸福感