文档介绍：西南大学硕士学位论文奥尔夫音乐教育体系在钢琴教学中的实践初探姓名:王轶书申请学位级别:硕士专业:音乐学指导教师:冯丹20070401奥尔夫音乐教育体系在钢琴教学中的实践初探摘要音乐学专业硕士研究生王轶书指导教师冯丹副教授音乐教育思想的群体——学前儿童为主要研究对象,对奥尔夫音乐教育体系在钢通过对奥尔夫音乐教育体系的学结合国露蚪逃逑翟谝衾纸萄方面的研究,笔者在文中尝试将奥尔夫音乐教育思想、理念以及基本内容引入钢琴教学,同时借用了心理学相关理论与幼儿游戏的相关理论,选择最适合奥尔夫琴教学中的运用作了实证研究,分别从五线谱、节奏、音名和唱名、指法、基本弹奏方法等五方面阐述了将奥尔夫音乐教育体系运用于钢琴教学是具有可行性关键词:奥尔夫音乐教育体系钢琴教学实践初探的。西南⒄鸩仿凵摘璎篗—:,:瓼,,』、中硕Q宦凵儿签字日期:闖’月日学位论文作者:.≥豫秽,豺扛独创性声明签字日期:荒阥月/学位论文版权使用授权书学位论文作者签名:嗲藁签字日期:∞嘭年拢日袅玺去童墨数直篮爱垄细茎麴堂主鲍塞壁麴拯学位论文题目:作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得西南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至导师签名:本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。年月止“完全戏剧”——一种通向人本的、最初的、原始的艺术,一种融音乐、舞蹈、纳》、《月亮》、《聪明的女人》相继问尔夫教育体系的人群——学前儿童为实验对象,借用心理学相关理论和游戏理论,—鹿髑摇⒁衾纸逃摇年月出生于德国慕尼黑远郊一个巴伐利亚军人家庭。还在幼儿以及青少年时期,他就已经将生活的主要兴趣投入到音乐和戏剧中去。从青年时代起他就开始追求戏剧为一体的艺术。年至年,奥尔夫的三部成名作:《卡尔米娜·布拉世,这也标志着他在“完全戏剧”虺普逡帐的创作上渐渐走向成熟,真正的奥尔夫风格由此形成。世纪年代,随着五卷本《学校音乐教材》的陆续出版,奥尔夫音乐教育体系逐渐形成。奥尔夫音乐教育体系的形成是音乐教育的巨大财富,它为世界音乐教育的发展开创了新的篇奥尔夫音乐教育体系是世界上较为先进的、新颖的、富有创造性和启发性的儿童音乐教学法。它被广泛的被运用到音乐教学中,尤其是幼儿园、中小学的音乐课堂,由于奥尔夫音乐教育思想遍及欧、美、亚洲许多国家,到目前为止,国内外关于奥尔夫教育体系的研究与运用非常多,例如奥尔夫音乐教育体系在互联网上的传播与交流,大量关于奥尔夫音乐教育思想与实践相关文献的出现等。在日本著名音乐教育家铃木镇一编著的《儿童早期音乐教育》中谈到的“铃木小提琴教学法”在教育理念与教学内容上也与奥尔夫教育思想有着相似之处,即针对儿童的心理、生理特征,选择更适合儿童的教学方法进行教学。这种相似之处除了被运用到小提琴教学外,也被运用到大提琴、钢琴、长笛和其他乐器上。钢琴教学本身就是音乐教学不可或缺的一部分,受“铃木小提琴教学法”的启示,笔者大胆的尝试将奥尔夫音乐教育体系的理念、思想和基本内容引入到钢琴教学,希望这种尝试具有可行性,能丰富现有的钢琴课堂教学。本文通过对奥尔夫音乐教育思想、理念以及基本内容的分析,选择最适合奥相关知识,用实证资料分析在钢琴教学中采用奥尔夫教学法与不采用奥尔夫教学法的两种结果,并论述奥尔夫音乐教育体系在钢琴教学中的实践尝试,从而证明奥尔夫教学法能丰富现有的钢琴课堂教学,在钢琴教学中运用奥尔夫教育体系是卡尔·奥尔夫童。具有可行性的。第滦髀奥尔夫音乐教育体系简介合作创办了“体操—音乐~舞蹈”学校即“军特学校”忠胛!熬┨匮!。为时代起就在追求“完全戏剧”——那是~种通向人本的,寻找最初的、原始的,年月出生于德国慕尼黑远郊一个巴伐利亚军人家庭。他的家庭环境有着浓厚的文化气氛。对于奥尔夫的早期教育,他的父母非常重视人文精神的培养。这对他的一生都产生了重要影响。还在他幼儿以及青少年时期,就已经将生活的主要兴趣投入到音乐和戏剧上去。年,他毕业于慕尼黑音乐学院。受达尔克罗兹体态律动和现代舞表演的影响,他开始进行音乐和舞蹈结合的实践探索,并与他人进行节奏教育,奥尔夫设计出一套节奏性乐器,现在被称为“奥尔夫乐器”。同时开始尝试着将这些经验作为“基础音乐教学”用于儿童音乐教育实验。“军特学校”的实验在