文档介绍：谈高中英语教学中的文化意识培养【摘要】本文针对当前在高中英语教学中存在的忽视文化教学等问题,论述了培养文化意识在英语教学中的重要性,提出了当前文化教学中存在的一些问题,并探索把文化教学融于高中英语教学的有效途径,探讨了在高中英语教学中培养学生文化意识的几点原则和策略。【关键词】文化意识培养;文化教学;跨文化交际能力中图分类号:E223文献标识码:A文章编号:语言是文化的载体,文化制约并促进语言的使用。语言教学与文化教学密不可分,应同步并举。英语教学不仅要提高学生的语言技能,教师在讲授知识的同时还应注重渗透文化意识,帮助学生排除文化障碍,加深学生对英语语言的理解。当前,培养学生的跨文化交际能力已成为英语教学工作者的紧迫任务。学生在掌握语言知识的同时,应该了解其所蕴含的丰富文化。一、文化意识培养的重要性(一)文化意识培养是英语学****的目标在高中阶段,英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。其中,文化意识的培养是新课程标准规定的英语课程目标之一,旨在让学生接触和了解英语国家文化。新课程标准明确要求将英语文化意识的培养与语言知识、语言技能放到同等重要的位置上。因此,学****英语不仅要掌握基础知识,还应了解其中蕴含的文化背景。(二)有助于提高学生跨文化交际能力就高中英语学****而言,在听、说、读、写等方面都会涉及到相关的英语文化。在英语学****中望文生义,或将我国的民族文化生搬硬套到英语中,会造成理解偏差甚至闹出笑话。缺乏文化背景知识还会造成学生在听力和阅读理解等学****环节中遇到困难。了解文化因素有助于培养学生的学****兴趣,提高他们的语言运用能力以及跨文化交际能力。因此,在英语学****过程中,应注重增强学生的文化意识。二、文化教学的现状及存在的问题在高中英语教和学的过程中,教师重视升学率,学生重视成绩。教师与学生普遍存在忽视英语文化意识的现象。教师认为教授英语文化知识能够活跃课堂气氛,提高学生的学****兴趣,能够认识到作为教师更新文化知识的重要性。但由于考试、评比带来的压力及高中阶段教学任务繁重等因素,文化教学长期以来被忽视,教师进行文化教学的方法比较单一。学生虽然对英语****语、文学作品等英语文化比较感兴趣,但大多数学生是通过教师在课堂上的讲授来学****相关的文化背景。学生普遍认为没有太多时间学****英语文化。只有少数学生能够认识到英语文化的重要性,会主动的通过英语杂志、网络等方式来学****三、文化导入的原则及方法(一)英语教学中文化导入的原则文化导入的关键是注重与教材相结合。一个民族的文化内容包罗万象,涉及英语国家的历史、地理、风俗****惯、文学艺术和价值观念等丰富的内容。高中英语教学阶段的文化导入需切合学生实际进行取舍,密切联系教材内容,让学生初步了解英语国家的文化,遵循实用性、阶段性与适合性三个原则。(二),在交际中起着重要作用。在长期的使用过程中,受地理、历史****俗、价值观念及宗教信仰等文化因素的影响,蕴含着丰富的文化内涵。词汇在特定的文化语境中所反映的文化内涵不尽相同。因此,学****词汇不能仅停留在掌握词汇的表层意义,还应学****常见的****语、典故,了解其所承载的民族文化及其负载的社会文化信息。根据教学内容,结合学生的实际需要,在英语词汇教学中进行文化导入。在表述中西方节日的词汇中,以ThanksgivingDay为例,