文档介绍：东海县特色学校建设方案为大力促进我县教育特色建设,积极引导学校走个性化、特色化的内涵式发展之路,特制定本方案。一、 特色学校建设的指导思想以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,不断深化教育改革,大力实施“特色学校发展战略”,以人为本,提高学校办学品位,推动素质教育深入开展,促进我县基础教育均衡协调发展。二、 特色学校建设的重要意义《中国教育改革和发展纲要》明确要求“中小学要办出各自的特色”。我们应该看到,随着教育现代化进程的逐步加快,素质教育和课程改革的不断深入,校际间竞争的日趋激烈,传统的“千校一面”的发展状况已难以适应教育改革的要求,教育的个性化和办学的特色化已经成为我们的必然选择。同时,促进基础教育均衡协调发展,特别是缩小校际间差距是摆在我们面前的一个现实课题,通过实现学校特别是基础相对薄弱学校的特色化发展不失为促进教育均衡发展的一条有效途径。“特色兴校”是增强学校核心竞争力的重要途径。因此,我们一定要从“落实科学发展观,办人民满意教育”的事业高度,充分认识加强特色学校建设的丰富内涵和重要意义,牢固树立“特色”思想,进一步增强做好此项工作的责任感和紧迫感,求真务实,开拓创新,积极推进特色学校建设,促进我县教育持续、健康、快速发展。三、 特色学校建设的总体思路顺依特色项目、学校特色、特色学校三个阶段梯次推进。初级阶段一一特色项目,即学校形成单项性特色。特色项目建设是学校发展办学特色的基础性工作,同时又是学校形成办学特色的最重要工作。引导各校在认真分析本校办学现状的基础上,从学科教学、教师队伍培养、学生活动开展等方面选择某一个或几个本校具有优势的项目,如体育特色活动、科技活动等,加以重点培养,重点发展,打造本校特色项目,并力争通过一段时间的建设取得较明显的阶段性特色项目建设成果。中级阶段一一学校特色,即学校经过单项特色的拓展,形成鲜明的办学风格。学校特色是学校长期自主发展的结晶,是学校在单项特色建设的基础上形成的鲜明的办学风格。引导各校尤其是有条件的学校要努力追求学校的特色化发展,要从校园文化建设、教育科学研究、教师校本培训、校本课程开发、学生活动设计等各方面统筹规划,拓展单项特色的外延,丰富单项特色的内涵,努力使鲜明的办学特色成为全体师生的自觉追求。高级阶段一一特色学校,即学校将鲜明的办学风格拓展成与众不同的办学个性,形成整体性特色。特色学校是学校特色建设的最高层次,是学校办学个性化的外在体现,直接表现在学校有明确的特色建设规划、具体详实的特色建设措施、温馨的人文环境、鲜明而内涵丰富的“三风”要求,全体师生有自信的精神面貌,学校有优良的教育质量,有丰硕的特色建设成果。引导各校努力建设特色学校项目,发展学校办学特色,积极追求办学的个性化、特色化,争取通过三年的不懈努力,将学校打造成在省市具有一定知名度的特色学校。四、“共性”,追求“个性”,追求“人无我有,人有我优,人优我精”特色境界,以先进的、个性鲜明的办学理念指导具体办学过程,大力提高学校的教育质量和管理水平,学校的某项工作或某一方面的教育科学研究处于领先地位,学生某一方面的素质优于其他学校。2•渐进性办学的个性与特色必须经过长期的艰苦努力才能显现出来,不可能一蹴而就,要注重渐进性,不能以“崭新”为特色的惟一标准,注意保持和发展学校的传统优势