文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
视唱练耳课程与音乐审美心理关系研究
姓名:童玲
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:尹正文
20080601
摘要视唱练耳学忆力、提高音乐素质的有效途径,该科目的学习贯穿本论题有“视唱练耳”和“音乐审美心理”两个中心词,通过对现有的视唱练耳著作,音乐美学、音乐心理学著作及论文的查阅和分析,笔者发现近年来研究听觉与各种音乐美学、音乐教育学论著中的概念,鉴于该学具有边缘性与多学科交叉的特点,笔者将结合音乐美学与音乐心理学对“音乐审美心理’’的研究概况,对视唱练耳与音论文分以下几个阶段和方面进行研究:引言部分对选题的缘由、研究现状进行调查分析,阐明论题的研究价值意义、具体研究思路与方法。第一部分是对视唱练耳课练耳与音乐心理学、视唱练耳与音乐教育学这几对关系的微探,为论题寻找实际的写于不同的语境中进行,为研究提供了不同的视角。第三部分研究视唱练耳课程学习与音乐审美心理的关系,侧重学习的多个角度,将学习原理应用于视唱练耳与音乐审美关键词:视唱练耳;音乐审美;音乐心理视唱练耳是音乐学习的基本乐科,其基本内容包括视唱、听写、乐理和听觉分析。于音乐学习的各项基本内容之中,视唱练耳学习既以音乐学习为依托,又影响着音乐学习的质量与效果。音乐心理关系方面的论文呈现增多的趋势,而“视唱练耳”与“音乐审美心理叵的研究目前还处于学科边缘;另二个中心词“音乐审美心理蚴墙昀淳3鱿衷乐审美心理关系进行探索。程与音乐审美心理关系研究的理论基础的探寻,包括视唱练耳与音乐基础理论、视唱作依据。第二部分从课程内容的角度,将视唱练耳课程与音乐审美心理关系的研究置心理关系的研究当中,为视唱练耳学科提出思考与展望。
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猃工作单位:——学位论文作者签名:阈汀期:趋全丘么:弘独创性声明学位论文版权使用授权书发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:日期:北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ指导教师签名:日期:学位论文作者毕业后去向:通讯地址:电话:邮编:
吉问题缘起育共同的性质与特征:通过听音—枚浜托牧楦惺芤衾郑辉偻ü映奏!研究综述东北师范大学硕士学位论文“音乐不仅触动听觉,而且激动心灵’’。——费提斯动心灵’’应属于出于审美需要,将音乐心理学与音乐美学相结合的“音乐审美心理学’’范畴。视唱练耳课程集中体现了音乐“听觉艺术幕咎匦裕⒕哂幸衾纸逃懊声音感知的发生离不开三要素——振动源、传播媒介和感知者。口跏侨死喔常出现在各种音乐美学、音乐教育学论著中的概念,对于该词汇的出处,可以参见一门新兴的、正在开拓中的学科——音乐审美心理学。鉴于该学具有边缘性与多学科交叉的特点,笔者将结合音乐美学与音乐心理学对“音乐审美心理”的研究概况,对衾只±砺凼咏嵌允映A范纬痰难芯扛趴费提斯的精辟论述阐明了音乐是通过听觉来认知,并与人的心理活动密切相关的艺术。如果说“触动听觉”属于音乐音响学与生理心理学的研究范畴的话,那么“激用声音表现音乐;最后通过音乐基本理论——龟旌托郎鸵衾帧4因此,视唱练耳课程不应该仅是“触动听觉”层面上的技能训练,更应该是让音乐学习成为一个“激动心灵’’的过程的审美体验。知音乐存在的前提,是演绎和欣赏音乐的基本实现方式,而视唱练耳教学的各个方面也正是以听觉训练为基础。因此,根据视唱练耳课程内容与教学学习各环节的特征来研究其与音乐审美心理的关系,有利于开拓视野、开发课程,使该学科具备更高的科学含量与更广阔的发展前景。本论题有“视唱练耳课程汀耙衾稚竺佬睦怼绷礁鲋行拇剩ü韵钟械氖映练耳著作,音乐美学、音乐心理学著作及论文的查阅和分析,笔者发现近年来研究听觉与音乐心理关系方面的论文呈现增多的趋势,而“视唱练耳课程搿耙衾稚竺佬理”关系的研究目前还处于学科边缘;另一个中心词“音乐审美心理”则是近年来经视唱练耳课程与音乐审美心理关系进行探索。∫衾掷砺凼咏堑难芯目己【亢吻”