文档介绍：“双一流”背景下高校自我评估的探索董甲庆陈学敏李宁武汉大学本科生院X关注成功!加关注后您将方便地在我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知!新浪微博腾讯微博人人网开心网豆瓣网网易微博摘    要:建设“一流大学、一流学科”,一流的人才培养质量必不可少。自我评估是高校根据自己确定的人才培养目标,围绕教学条件、教学过程、教学效果等进行的自我检查,包括院(系)评估、学科专业评估、课程评估等。本文结合武汉大学在自我评估中的经验,探讨在“双一流”建设中如何发挥自我评估的作用,从而有效保障和提高人才培养质量,为高校“双一流”建设贡献力量。关键词:双一流;自我评估;人才培养质量;质量保障体系;ExplorationonSelf-assessmentinUniversitiesundertheBackgroundof“DoubleFirst-class”DongJiaqingChenXueminLiNingDepartmentofUndergraduateEducation,WuhanUniversity;Abstract:Thefirst-classqualityofpersonneltrainingisessentialtotheconstructionof“first-classuniversitiesandfirst-classdisciplines”.Self-assessmentisaself-ordingtothegoalofpersonneltraining,(department)assessment,thedisciplineprofessionassessment,binedwiththeexperienceofWuhanUniversityself-assessment,thispaperdiscussesthefunctionofself-assessmentintheconstructionof“DoubleFirst-class”andthuseffectivelyguaranteesandimprovesthequalityofpersonneltrainingtocontributetotheconstructionof“DoubleFirst-Class”.Keyword:Constructionof“Doublefirst-class”universities;Self-assessment;Qualityofpersonneltraining;Qualityassurancesystem;《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》(教高[2011]9号)将高校自我评估列为国家“五位一体”评估制度的第一项,并明确指出:“高等学校应建立本科教学自我评估制度,根据学校确定的人才培养目标,围绕教学条件、教学过程、教学效果进行评估,包括院(系)评估、学科专业评估、课程评估等多项内容。”同时,在教育部新一轮审核评估中,高校内部质量保障体系的建设与运行情况,特别是自我评估开展情况也是考核重点之一。[1]因此,本文结合武汉大学多年来一直坚持开展校内自我评估的实践,探讨“双一流”建设背景下高校如何开展自我评