教学设计 说茶第1课.doc

文档介绍：说茶一、。,理解37个词语的意思,能依据问题理解难句与重点句的意思,会用“既……又……”写句子。,理解用总起分述的方式记叙的段落内容。、饮茶的好处,知道中国是茶的故乡,中国的茶具质地好,造型优美,感受茶文化的悠久历史,培养热爱祖国的思想感情。二、教学重点与难点教学重点:继续学****按事物的几个方面给课文分段”的方法;理解用总起分述的方式记叙的段落。教学难点:学生对我国的“茶文化”可能了解不多,因此对我国是“茶的故乡”的含义,对茶的价值,品茶的乐趣等较难理解。三、教学准备六大种类的茶叶些许;若干套透明茶具;一瓶热水。让学生了解有关茶的知识,有条件的组织学生参观浙江茶叶博物馆。。四、教学时间:3课时第1课时(一),学会本课生字,理解部分新词。,初步学会按事物的几个方面给课文分段。。(二),释题。(1)“说”是什么意思?你能给它换一个词吗?(2)想想,课文会向我们介绍茶的哪几方面的知识?2、自学,要求:(1)通读课文,标上自然段序号。(2)自学生字新词。(3)逐段默读,想想该段介绍了茶的什么知识。。(1)出示生字新词,读读,记记。(2)交流哪些字音、字形需要注意,为什么?字音:占、暑、尚、兽(翘舌音)、族(平舌音)、曾(后鼻音)、玻璃(轻声)字形:享(下面是“子”)区别曾、兽。(3)提出不理解的词,酌情处理。(4)选择难写易错的字写一写,记一记。,理清脉络。(1)从课文中,你了解到关于茶的什么知识?交流中引导学生朗读并概括每个自然段的小标题。(茶乡,种类、实用价值、精神享受、增进友谊、讲究茶具)(2)回忆本单元的学****重点及具体方法。(3)根据课后****题2,思考哪几个自然段描述同一方面的内容,进行归并、分段。(4)交流分段,重点点拨:第1、2自然段都讲我国茶的特点(历史悠久、种类繁多),归并为一段;第3。4自然段都讲饮茶的作用与好处,并为一段。。(1)通读课文,质疑间难。抄写生字新词。