文档介绍：学校长期管理规划一、指导思想继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以人为本,营造和谐校园、书香校园;坚持育人为先,提升教育质量;坚持办学特色。积极、务实地推进学校的各项工作。二、 总体目标以“和谐中促发展,发展中创和谐”的学校规划为基础,以“再创名校新品牌”为动力,以办成一所人民满意的、成功的、有自己特色的优质小学为目标,以教育区域整合为契机,抓好东校区和南校区规划建设工作;在配合区教育主管部门探索区域一体化办学模式试点工作的同吋,继续创新和发展已有的教育教学模式,塑造“团结向上、创新教学、勤于反思、合作互助”的学校教师形象,努力把学生培养成综合素质高、创造性能力强的全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。三、 具体目标德育工作(1)、目标:弘扬以爱国主义为核心的民族精神,坚持科学发展观和以学生发展为本的理念,以创新务实的精神,落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能,利用三年的时间建立一套完整的德育工作体系,构建德育工作的平台,确定-个徳育课题,围绕徳育课题,开发徳育校本课程,力争学校德育工作达到省级领先水平。在三年内初步形成德育管理顺畅、徳育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面,组成科学的、纵横有序的德育建设网络,通过生动活泼的德育形式,富有实效的德育途径,以实践为基础,培养学生习惯,强化养成教育;以评价为手段,以学校为核心,形成德育体系,培养和提高学生的道德修养和道德素质。打造平安校园、绿色校园、文明校园,营造积极、创新、和谐的徳育氛围,整体构建特化、规范化、精细化、人本化的德育工作体系。(2)、措施:1、 进一步加强政治学习。通过举办“班主任工作”系列讲座、外校实地考察、学习,结合我校学生实际情况,设计开展形式多样的主体性实践活动,进行交流、观摩、展示和评比,提高班主任设计和开展主体性实践活动的能力。2、 进一步开展调查研究,通过确立行为规范教育研究课题,撰写德育科研论文,将具有价值的优秀论文推荐给有关刊物发表等,提高班主任德育理论水平。3、 进一步完善文明班级评价机制。行为规范示范班每学期评比两次,期中一次,期末一次。建立行为规范每周反馈制度,在升旗仪式上进行一周反馈,用流动红旗的形式来激励和强化行为规范教育。建立行为规范个人每日反馈制度,用集体荣誉感来强化行为规范养成教育。4、 进一步完善全体教师楼道护导值勤制度。5、 进一步建立行为规范评比制度,细化评比规则,使其可观察,可操作。并严格按行为规范评比制度对班主任进行徳育工作实效考评。6、 进一步以养成教育为主线,认真贯彻落实《中小学学生守则》、《小学生日常行为规范》,针对不同年龄段学生的特点,分层施教。引导学生自觉遵守“守则”和“规范”,养成文明健康的行为习惯,提高学生的道德素养。探索一套具有我校特色的学生行为规范养成教育办法,分层次、分步骤、分阶段进行,以礼仪教育为抓手,开展学生文明形体、文明礼仪、文明语言、文明交际等系列文明习惯养成教育专题活动。培养学生的“三种习惯”,即:养成文明礼貌的好习惯,热爱阅读勤学好问的好习惯,开朗乐群团结互助的好习惯;培养具有文明素养的学生,使礼仪教育成为学校养成教育的突破口、徳育的亮点。7、 进一步以爱国主义教育为重点。把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神,作为新形势下青少年思想道德教育的重要内容,充分利用重大节日