文档介绍：对新教师的要求和建议一、注意仪表风度、重视细节小节教师庄重的仪表、优雅的风度、得体的穿着、幽默的谈吐、迷人的微笑、恰当的手势既会给学生带来美的享受,又会让学生对你蒙生敬意,拉近师生的距离。作为青年教师,应该做到仪表端庄而不扭捏;风度优雅而不粗俗;穿着打扮得体而不过于时髦;说话幽默风趣而不枯燥乏味;微笑对待学生而不是模眉冷对;讲课手势恰当而不是手舞足蹈;按时上课、下课而不是迟到、拖堂;关注学校和班级要事而不是漠不关心;注意生活细节小节而不粗之大叶、马马虎虎。二、及时转换角色,尽快适应环境作为一名刚刚走上工作岗位的新教师,应该及时做好由大学生向新教师的转换工作,尽快适应新的工作环境,与学校领导、教师、学生融为一体。时时处处告戒自己应自觉地以教师的基本要求约束自己,用教师的标准衡量自己,用骨干教师的条件鞭策自己。三、练好基本功,精通多媒体作为21世纪的教师,不但要练好教学基本功、而且要与时俱进,精通现代教学媒体。教师规范、清晰、漂亮的纲笔字、粉笔字会吸引学生爱慕你这位教师,会让学生喜欢你所教的学科。教师美观、有创意、总结性的板书设计能起到画龙点晴的作用,成为引导学生获得本节课内容主旨或科学结论的思路图。教师幽默的语言、宏亮的声音、简炼的答语、大方的教态会成功地烘托教学效果。教师熟练地操作电脑、成功地下载文件,轻松地制作课件,自如地上网浏览、幽闲地网上聊天、快捷地发送e-mail邮件,会增大课堂容量,丰富教学资源。四、征订教学参考,拓宽知识层面对青年教师来说,征订教学参考资料是非常必要的。它有利于拓宽教师的知识层面,有利于更好地把握教材的重点、难点,有利于了解教材的文化、人文等背景知识。一般来说,当知道了自己所教年级及教材之后,教师至少应征订三种与自己所教的教材内容有关的参考资料。五、研读课程标准,精心设计教案课程标准是教师教学的纲领性文献,是各种考试命题的依据。作为青年教师,一定要认真阅读课程标准,熟悉课程标准,研究课程标准,吃透课程标准,用课程标准指导教学工作。教案是教师实施课堂教学任务的方案。作为青年教师,上课前要根据教材内容、学生实际水平,借助于参考资料,现代教学媒体和教学用具,精心设计课堂教学,写出有创意的教案。六、坚持候课制,提前一分钟到教室门口候课制是指教师在预备铃声响之前提前到教室门口等候上课。教师提前一分钟到教室门口等候上课会促使学生提前进入教室,提早做好上课准备,尽快进入上课角色,有助于课堂教学顺利进行。七、上好见面课,迈好第一步。无论在哪一种场合,不管做什么事,一个人第一次留给他人的印象总是最深刻、最难忘的。作为教师要想给学生留下好的印象,就要上好每学期第一周第一天第一节课。作为新教师,更应上好见面课。我认为教师应该这样上这节课:一进教师微笑向学生点关致意问好;热情洋溢的开场白让学生精神振奋、精力集中;黑板上写的第一个漂亮的字或第一个优美的句子让学生赞叹;第一次朗读让学生激动;第一道题的解法让学生新奇;第一次恰到好处的表扬让学生感动;丰富的表情感染着每一个学生;机灵的眼神吸引住学生;幽默的话语让学生笑起来;无微不至的关爱让每个学生都能感受到;新颖、独特的教学方法让学生感到有用;教师的问题或疑问能启发学生思考;教师的讲解让学生聚精会神;教师对课堂的小结让学生明白课堂所学内容;教师布置的作业能让学生发散思维,并培养学生的创新能力。八、一旦进入课堂,就要全身心地投入走进课堂,教师应该全神贯注,把注意力用在教学方案的实施上,一个环节一个环节,顺利完成教学任务。走进课堂,教师应该神气十足,把注意力放在学生身上,用眼神传递你的信息,用眼睛表达你的心意——最满意——满意——不满意——生气——愤怒。走进课堂,教师应该爱心无限,把心思放在学生身上,用自己的心赢得学生的心,和学生打成一片,走进学生的心灵,与学生心心相印。走进课堂,教师应该真情奉献,用真情去打动学生,用热情去点燃学生,用激情去感染学生,用豪情去激励学生。走进课堂,要细心观察学生,全面了解学生,认真倾听学生的心声,作学生最真诚的听众。九、驾驭好课堂,控制好教学进程一般情况下,一个班有几十名学生。课堂上,有的学生认真听讲,努力学习;有的学生注意力不集中,思想开小差;有的学生左顾右盼,小动作不断;有的学生破坏纪律、干扰课堂秩序。作为教师应该具有良好的驾驭课堂的能力,有效地控制教学进程,及时解决课堂上出现的问题。教师应该做到制止违纪行为又不伤学生的尊严;排除干扰现象又不影响课堂教学;批评教育学生又不会使他感到窘迫尴尬;表扬夸奖学生又不会使趾高气扬。十、突出重点、突破难点教学重点是一课堂的重要内容。讲到重点内容时,教师一定要给学生提个醒儿、给个暗示、做个手势、声音大点、用彩色粉笔作个标识等,提示学生注意听、认真记、精讲精练,全力以赴掌握重点内容。教学难点是一堂课中学生难理解、难