文档介绍：六年级上册数学( 2010年上半学期)教情学情分析一、考试情况:班应实平优优良良达达待待合考考均秀秀好好标标达达格级人人分人率人率人率人率率六(1)℅℅﹪﹪﹪六(2)℅1530℅1224℅714℅86℅六(3)﹪163265﹪﹪﹪﹪六(4)℅173333℅℅℅℅六(5)﹪1225﹪﹪﹪﹪﹪﹪﹪﹪﹪其中最高分为100分,。二、 试题分析 :(一)试卷基本特点:该卷题量适中,题型多样,内容丰富,有很强的针对性,同时,灵活性大,注重了基础性和实践性的相互统一,也注重了学生的计算,应用等方面能力的考查,试题着重考查学生的基础知识和基本能力,还注重了与学生生活实际相联系,渗透了结合情境解决问题,养成良好的思想品质,对学生今后的学****和发展有一定的导向性。(二)试题结构:本卷有六大题和一道附加题,共计 36小题,总分100分加10分。试卷分为填空、判断、选择、操作、计算、生活中的数学等部分。其中填空24分,判断5分,选择16分,计算24分,操作题11分,解决问题共20分。内容与本学期所学的内容相符合,属于本学期中上等水平测试卷。从试卷编排情况来看,由易到难,由简单到复杂,由基础到实践运用,条理清楚、层次分明。整份试卷既符合试卷编排的一般规律和原则,又能体现新课程标准的理念,编排合理。三、学生试卷分析如下:一题:共12道小题,24道填空,每题1分。1、2、3、4、8、9、10小1题得分率80%。6、7小题错的同学多数是计算不细心造成。5、11、12小题失分率为80%.原因有二:一是学期中间测试,没有专门练****过这一类型,学生感到无处着手去做。二是一部分学生对所学知识的综合运用能力比较差。特别是第11小题表现出学生不会写数量关系。这也是这一册内容的难点,我们教师要引起高度重视,在后面的学****过程中,重点训练。第 12小题是“比的应用”,学生不仔细读题,分不清楚时间与工效的关系,不会进行比。是训练少造成的,教师要加大训练量。二题:共5道小题,每题 1分,错的较多的是 2小题。原因是“甲数比乙数多 1\3,也就是乙数比甲数少 1\4".部分学生对分数应用题中 ,谁是单位 1理解不清,不清楚在这一过程中,单位1发生变化。是训练少造成的,教师要加大训练量。三题:共8道小题,每题2分,部分同学第2、8小题失分较多,原因是2小题“比的应用”,已知水和杀虫农药的比例,求配制的杀虫农药的量是多少。有一部分学生对这部分内容理解不透彻,不知道求配制的杀虫农药的量,是配制后农药和水的总量。教师要通过操作演示,使学生理解题目的含义。四题是操作题,共2道小题,共11分,学生做的比较好。学生已具备很强的操作能力。五题:共4道题,包括直接写得数、脱式计算、列竖式计算、化简比,并求比值。直接写得数90%的学生完成的比较好,个别学生因为不细心造成失分。脱式计算、简便计算,有3道小题是一般的简便计算,大部