文档介绍：大学生厌学的原因及对策研究摘要:本文从社会、学校、教师、学生四个方面分析大学生厌学的原因,提出完善社会机制、加强学校建设、提高教师素质、加强学生思想教育等对策来缓解大学生厌学的现象,并且促进大学生健康成长。关键词:大学生厌学因素对策在知识爆炸的时代,许多大学生勤奋好学,刻苦钻研,取得优异成绩。但是我们不难发现,在大学校园里还有部分学生学习态度不端正,表现为迟到、旷课、上课无精打采,或者听音乐、玩手机、睡觉等明显的厌学现象,那么是哪些原因导致学生厌学呢?通过调查发现,造成大学生厌学的原因是多方面的。①随着我国高等教育的扩招,使得一些学生认为读大学是很容易的事,不管成绩好坏都能拿到文凭顺利毕业,致使学生学习的动力不足。②就业压力的影响。近年来大学生就业形势越来越严峻,大部分学生所从事的工作与专业不对口,使得在学校学到的知识得不到应用,有些学生还信奉“读书无用论”,即使好成绩也不一定可以找到一份好工作,于是学生消极失望,自暴自弃,产生厌学的情绪。①课程结构设置不够合理。某些课程的设计不与社会市场需求接轨,教材内容陈旧,没有体现学科的发展,有些知识还没有学已经落后了,特别是计算机专业,摩尔定律9个月一个周期,学科的发展更应与时俱进。②学校管理体制不完善。个别高校的日常管理工作存在着不少问题,学生逃学上网、打扑克、玩麻将,夜不归宿,无人过问。上课迟到、早退,课堂上睡大觉、玩东西,任课老师听之任之,使厌学学生有可乘之机。③考评体系不够合理。在高校大部分课程采用闭卷考试的方法,导致学生普遍临危抱佛脚,死记硬背,不能掌握、应用专业知识。在考试内容上只局限于教材内容,甚至考前圈重点、划范围。、教师素质均有一定关系。有些教师上课照本宣科,教法老套陈旧,缺乏新意,不能充分调动学生的学习积极性,这就导致学生屡屡逃课,学生不愿在课堂里浪费时间,宁可逃课在宿舍睡觉、上网等。①学生的基础差。随着我国高等教育由“精英”教育向“大众化”教育的转变,学生的质量和以前相比有一定的距离,学习基础比较差,部分学生在入学之后感到学习吃力,在学习中受到挫折之后失去信心,学生也产生厌学的心理。②学习方法不正确。部分学生不能适应大学学习生活,没有科学的学习方法,结果学习成绩不如人意,甚至多门课程亮起“红灯”,这样也致使学生的学习积极性越来越低。③学习目标不明确。大部分学生认为上大学就是读书的最终学习目标,只要考试合格,混一纸文凭就行了。大部分学生没有设定学习目标和计划,职业生涯规划模糊,于是每天得过且过,有些学生还沉迷于网络世界而无心向学。④对专业不感兴趣。部分学生填报志愿时对自己所选的专业不了解,或者由家长包办填志愿,进入大学之后才发现对本专业不感兴趣,缺乏学、公正、公开的原则招贤纳士,让大学生有机会在工作岗位上各尽其能,各施其才。这样使学习成绩好、个人素质高的学生得到如愿的工作,这将会使相当一部分来自普通或弱势家庭中的学生对未来充满希望,提高学习的主动性和自学性,缓解厌学现象。②舆论正确导向。大学生虽已成年,但心理还不成熟,正处于树立人生观的关键期,他们接触社会少,对社会的认识多数来自新闻媒体报道,新闻媒体要以求真、求