文档介绍：甘肃省2012年中小学(幼儿园)教师省级培训项目教师专业发展规划文本(教师个人)学校名称甘州区沙井镇小河学校姓名马小东任教学科数学职称小学高级任教时间2004年8月教师专业发展与学校发展规划项目组2012年10月自我分析与专业理念与师德有关的问题(维度一)内部自身条件优势:1、擅长于美术,并将自身爱好合理利用到教学生活中,引导学生全面发展并建立良好的师生关系。2、熟练运用多媒体教学,将现代信息技术有效整合到教学中。3、有创新意识和进取精神。4、在教学工作上,能有针对性地备课、备教材、备学生,并做好活动反思。问题目标实施时间推进措施解决层面完成情况监测评估1、没有平等的对待每一位学生,平时有意亲近优等生,却忽略了30%的后进生。1、能够平等对待每一位学生,及时关注后进生的身心发展,使自己成为校级优秀班主任。2013--20161、每一月调整一次座位,让学生之间平等。2、每两周与优等生与后进生进行一次沟通。个人学校2、长期在教学一线工作,在课余60%的时间没有注重自身专业的发展。2、掌握正确的教育理念,促进自身专业发展。2013--20141、参加区级以上教育部门组织的师德培训。2、每学年学****2本师德方面教育专著,并做出6000字的记录。3、将学****到的理论,在实践中落实。个人市级劣势:1、在教学过程中,对学科教材及专业知识考查重、难点把握不到位2、从教时间短,在课堂教学方面无法自如的驾驭课堂,致使课堂效率不高。3、忽略了对学生理想、心理及学业等多方面的发展。3、不能培养学生广泛的兴趣、致使30%的学生动手能力和探究精神较差。3、了解学生的兴趣爱好,因材施教,发展学生的长处,使90%的学生具有一定的自我学****和探究的能力。2013—20141、制定学生兴趣培养计划。2、每天在课堂上利用20分钟培养学生的表达能力和动手能力。个人学校与专业知识有关的问题(维度二)1、对所教学科的课程标准理解不到位。对30%的知识体系掌握不完备。1、对新课程标准解读正确率达到90%。2、掌握优化课堂教学和发挥学生主体作用的科学方法和策略。2013--20171、每周用1——2小时学****新课程标准,并将理论应用于实践当中。2、参加市级数学学科培训。个人市级外部环境因素机会:1、国家重视教师的专业成长,为我们创设多种多样的培训项目,提供了更多的参加各种培训学****机会。2、各级教育部门经常举办教学研讨,能不断学****不断提高。3、新课改对我们要求更高。2、在课堂教学及设计方面欠缺,有20%的课堂无法自如的驾驭和有效提高课堂效率。1、有效调控课堂教学,合理利用教学资源。两年内使自己的教学达到校级优秀。2013--20151、参加区级学科培训。2、通过多种途径,吸取名师经验,提高课堂质量。3、每天利用1节课时间,挖掘教材。个人县区3、忽略了学生的心理动态及发展规律的重要性。3、掌握教育心理学的基本原理及方法,掌握90%的学生身心发展规律和特点。2013