文档介绍：小芽芽变形记————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 小芽芽变形记-幼教论文小芽芽变形记 江苏南京市太平巷幼儿园方芳三月初,晴好无雨,乍暖还寒。如同往常一样,在升完国旗以后,我和孩子们一起在幼儿园里散步。这次,我们停在了矮矮的树丛前。孩子们也跟往常一样,到处摸摸、看看、闻闻。忽然,豆豆大声说:“老师你看,长小芽芽了!”为了表示绿芽儿很小很小,豆豆在比划时食指和拇指都快粘在一起了。顺着豆豆手指的方向,我看见前面一排小叶黄杨都已经冒出小小的绿芽儿了,便顺势问孩子们:“小树都已经冒出尖尖的小芽儿了,什么季节来临了?”孩子们开心地说:“春天来了!”带着找到春天的喜悦,回到活动室后大家仍在讨论今天的新发现。豆豆说他要用图画的方式记录自己的发现。他先画了一排矮矮的深色树干,然后,在树干的顶端画了些小小的点表示新长出来的小芽芽,细心的他还选择浅绿色的水彩笔来画小芽芽。我想,正是因为有了亲身的感知和体验,孩子才会有如此灵动的表现与表达。小哲问,为什么树会长出这些小芽芽?它们还会再长吗?我把问题抛给了孩子们,并请他们猜一猜小芽芽未来会长成什么样。孩子们有的说会长成花,有的说会长成叶子。最后大家决定持续观察这些小芽芽。接下来的几天里,孩子们每天惦记着小芽芽,经常围在那一排小叶黄杨边观察。有一天,很多孩子说小芽芽长大了,颜色浅绿浅绿的,与下面的叶子颜色不一样,下面的叶子颜色是深绿的。“你们看它变得像小雨滴一样了,只是它的中间有一道小小的口子!”只见浩浩一边说一边将他的两只手紧紧合在一起。我明白了他要表达的是小芽芽紧紧抱在一起,顶上尖尖的,下面鼓鼓的、圆圆的,像小雨滴一样。我一阵感动,浩浩是一个比较内向的孩子,平时主动发言较少。今天他不仅主动和大家分享了他的发现,而且展现了如此美妙的想象,用诗样的语言给小芽芽取了新的名字。又过了几天,嘟嘟忽然跑来跟我说小芽芽变成了小花儿了,像玫瑰花。我一时还没弄明白是怎么回事,嘟嘟就急切地拉着我来到那排小叶黄杨前,我立即明白她所说的“玫瑰花”是什么了。原来,浩浩眼里的“小雨滴”长大了,紧紧抱在一起的叶子变得蓬蓬松松的,一片