文档介绍：小学综合实践活动案例生活中的浪费一、活动主题的提出在社会主义市场经济条件下,人们的生活水平不断提高,尤其在比较富裕的乡镇,孩了一直生活在衣食无忧的环境下,整天零食不离口、玩具不离手。另外,小学生盲目模仿成人化人情消费现象正在滋生蔓延O过生H大摆宴席、赠送贺礼;要好的同学互相请客……相当一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良品质。从和学生的谈论中我了解到,学生对浪费的了解很粗浅,只是懂得要节约,不能浪费,至于生活中存在哪些浪费现象,浪费对我们有什么影响?怎样解决这些浪费现彖……这些问题他们了解得非常少,这些问题也引起了学生极大的兴趣。为了小学生良好道徳品质的形成,更好地为学生的健康成长服务。为此我们决定本阶段综合实践活动的主题定为“浪费知多少”。二、活动具体目标态度目标:通过小组研究性学习活动,寻找生活中的浪费现象,知道浪费带來的严重后果,从而增强学生的节约意识,养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识,增强社会责任感。在小组合作学习小,学会互相帮助、团结合作、共同进步。知识目标:了解科学探究的一般过程,获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动,使学生了解浪费现象对生活中的影响和危害性,设计节约的方法和制作节约的作品。能力口标:学会分析问题、探索研究的方法,树立自主探索的意识,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息,对信息进行整理和应用的能力。三、活动准备向学生进行安全教育和文明礼貌教育。进行调查问卷设计方法、摄影技术等方而的指导培训。学生参与考察活动和实践活动时,会遇到许多困难,教师要鼓励学生主动、大方地与人交流,积极、自信地参与活动,并引导学生精心进行活动策划。四、活动的计划调查名称:生活小的浪费调查人员:新华小学五年级二班学生调查地点:彭城镇调查方式:访谈:与父母长辈而对而的交谈。观察:注意身边人们□常生活浪费情况。问卷调查:用问题的形式设计问卷调查。随机访谈:不定时的采访。网络:通过网络取得有关数据调查时间:预定为每周六、日时间安排:阶段时间任务阶段目标阶段年n1、培训(安全、受挫、自我保护意识)2、分组、选组长3、找资料途径、制量衣、1、明确任务、充满信心2、活动准备阶段年月1、联系采访对象2、实地调查3、小组讨论、交流1、搜集第一手材料2、讨论、分类阶段年月1、整理材料、办手抄报2、展示成果1、合作学习2、总结提高五、活动过程及指导策略指导重点:对量表的制作、调查的过程、调查材料的搜集与整理。引导孩子们讨论、交流体验。办好手抄报。指导难点:撰写调查后的体验,力求大胆新颖。说出真实感受。(一)活动准备阶段1、分组对学生进行问卷调查,了解学生对生活中浪费现象的认识,确定主题内容,初步设计活动实施方案。2、每个组推选2-3名学生代表参与整班的活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等,并广泛征求同学们的意见,及时反馈给指导老师。对方案进行进一步修改。3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组,学生自由选择活动小组。4、学校的实践活动课程评估小组对综合实践活动“生活中的浪费”实施方案可行性进行评佔。5、动员学生、家长、老师积极参与活动,制作宣传海报。邀请热心学校教育的家长作为学生活动指导老师。成立家长协助指导小组,支持和帮助综合实践活动的开展。(-)各小组制