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文档介绍

文档介绍:让我们和孩子一同成长课件制作昆十一中学尹丽我遇到了前所未有的困难和挑战,是考验我们的时候了。?中考拉开了序幕,压力越来越大。时间越来越紧。?孩子面临青春发育期,越来越逆反了,有的孩子开始谈情说爱了;?有的孩子开始禁不住艰苦的磨练了,产生怨学情绪,有的同学甚至开始放弃学****有的孩子不做作业了;?家长和孩子难以沟通,甚至对立起来,家长的话孩子根本不听;?孩子频繁地惹事,让家长很没有面子。?孩子上网玩游戏家长管不了,管了就只差和你拼命。年级上最近发生的种种不尽人意的事情1、金汁河边发生群殴现象。2、课堂上和老师冲突的现象。3、个别女生旷课和夜不归宿的现象。4、男同学对女同学的非礼现象。5、部分女同学轻浮、疯癫、尖叫。6、和家长对骂,好像要故意要气死父母。7、放学特别晚,家长问不出个所以然。怎么管孩子?最现实的还是我们不断总结经验教训。家庭教育的误区1、家庭教育中只重视孩子学业成绩,轻视品德教育及重知轻能。家庭教育原本应该多关心子女健康状况和培养子女良好行****惯。可是近年来越来越多的家长把家庭教育的重心转移在关注子女智力发展和学业成绩上来。很多家长在孩子的学****教育投资上面不惜血本,却忽略了对子女非智力因素的训练培养,尤其思想品德。早期不培养孩子良好的行为****惯,早期养成一种重知识轻品德的倾向,从长期来看很难取得良好教育效果。家庭教育的重点应该放在让孩子学会做人上,并指导孩子发展自我意识和自我教育能力,树立远大理想,培养孩子责任意识和责任感、使命感。把今天的努力与将来为社会、为祖国做贡献联系起来,要知道道德存在缺陷的人只会自私自利,损人利己。孝敬父母和关爱他人更无从谈起,也更谈不上报效祖国,为祖国争光。2、不重视家庭教育多父母认为教育是学校理所应当的事情,推卸掉了自身的教育责任;3、拿孩子当动物养许多父母认为:只要把孩子拉扯大自己的任务算完成了。还有父母认为养孩子只要不断地投钱就行了,其他一概不管;4、认为孩子好坏都是天意,很多父母经常说:“我命苦,生了一个孬种,可是您真好命啊,生了个争气的孩子,哪像我一样,没有好命。”这样的父母根本不懂得家庭教育的作用,思想还处于野蛮原始状态。5、不重视早期教育。多父母在孩子还小时要么随意打骂,要么自流放任,一切都无所谓。等孩子长大了再去教育,殊不知到道,小时候孩子基本定型了,长大后十头牛也拉不回来了。6、家长不重视自我教育。榜样的力量是无穷的,尤其是当孩子觉得家长言行不一致时,教育其实比没有教育更糟糕。比如你要求孩子好好学****自己天天打麻将,自己从来不读书看报。7、过于低估孩子能力,过度保护、包办,也就是所谓溺爱。世界上就是怕好心办坏事。坏心办坏事容易激起公愤而停止,可是好心办坏事大家都觉得人家一片好心,所以容易对当事人包庇下去,致使一件坏事难以停止,比如父母对孩子的溺爱就是典型事例。8、与人攀比失去自我。许多父母经常跟孩子说看人家怎么怎么好,你这么糟糕。这是家庭教育的大忌,会直接导致孩子自卑,内心空虚,亲子关系紧张,内心产生障碍。9、、溺爱型。爷爷、奶奶、父母宠爱,众星捧月,顺从孩子一切要求;对子女过于娇惯溺爱一味迁就。父母爱子女,人之常情,但是爱子女是有学问、有讲究的,有些家长认为爱孩子就是要什么给什么,在物质生活和精神生活上不让孩子受一点委屈,不愿孩子遭受一点磨难,甚至对孩子纵容护短,有的家长因偏爱自己孩子,往往只看自己孩子优点而不能正确对待孩子缺点,甚至与别人发生冲突也在所不惜地为自己孩子助威辩解。家长这些做法使孩子变得自私、孤独、怯懦或胆大妄为、冷漠,养成许多坏****惯和不良品质,这种过于溺爱的家庭教育方式容易造成孩子自理能力低下,自私任性,社会适应能力弱,并且还能会产生孤僻、自闭等心理问题。10、情绪型。自己心情不好时,孩子做得对也打骂孩子。自己心情好时,孩子做错了也不了之。11、强制型,又称支配型。不考虑孩子的身心发展规律和具体情况,强迫孩子学钢琴、外语等,甚至每天学****到深夜,不让孩子玩耍、游乐。12、溺爱、强制混合型一方面溺爱,另一方面强制。或时而溺爱或时而强制,反复不定。这种家庭教方式的结果是孩子情绪、心理发展不稳,恐惧焦虑、多疑。心理容易出现偏差,也容易走上犯罪道路。13、物质型。一味满足孩子的物质需要,要什么给什么。结果孩子只会索取,不会感恩;只会享受,不会付出。他认为一切所得是理所应当的,是轻而易举的。13、单亲家庭增多,家庭教育环境恶化。单亲家庭随着我国离婚率逐年增多。生活在单亲家庭的孩子常常得不到父母应有爱护和关怀,甚至经常遭到家长训斥和打骂,还有的离异家庭家长对孩子过于溺爱,对孩子百依百顺。也有的家长经常对孩子进行情绪污染,比如一味指责前夫或者前妻的种种不是,甚至不准许对方探望孩子,把孩子视为自己的私有财产,忽略了孩子的愿望和幸福。长期生活在这种家庭环境里的孩子得不到应有的家庭