文档介绍：1、带有生字、新词的句子请多读几遍。2、划出你觉得最难读好的句子。自由朗读课文分角色朗诵全班同学分成四个大组,分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色,一齐分角色朗读课文。划分结构层次?(一)总起全诗:我们都是中华少年。(第1节)?(二)写祖国锦绣河山哺育了中华少年,悠久的文化滋润了中华少年,特有的民族传统风俗滋养了中华少年。(第2、3、4节)?(三)回顾中华母亲的艰难历程。(第5节)?(四)写中华少年的誓言。(第6、7节)?(五)总结全诗。(第8节)甲从巍峨峻拔的高原走来,我是冰山上的一朵雪莲;乙从碧波环抱的宝岛走来,我是海风中的一只乳燕;丙从苍苍茫茫的草原走来,我是蓝天下翱翔的雏鹰;丁从七沟八梁的黄土坡走来,我是黄河边鲜嫩的山丹丹。齐啊!神州大地生长的希望,我们是中华的少年。第1节?(1)这一节诗中出现了哪些事物呢??“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。?(2)透过这些词语,你分别可以联想到什么?把四组词语联系起来想一想,你又可以想到什么??中华少年的化身我们都是中华少年丁九曲黄河让我懂得百折不回,甲莽莽昆仑使我学会顶天立地,丙教我纯洁的是北国的雪花,乙教我热烈的是南疆的红棉。甲乙龙的故土,民族的摇篮,锦绣山川,我们的家园。甲到刚劲端庄的方块字里,感受”水浒“”三国“的英雄气概;乙到如歌如画的唐诗宋词中,领略枫桥的钟声,大漠的孤烟;丙在外婆的歌谣里牙牙学语,女娲、大禹的故事萦绕耳畔;丁在爷爷的臂弯下蹒跚学步,冬子、雷锋的脚印引我向前。丙丁炎黄子孙,中华儿女,黑眼睛黄皮肤,不改的容颜。丁五月的端阳,心随龙舟吧诗魂追赶,乙八月中秋,借皎皎圆月遥寄思念。丙敖包会上,射箭摔跤、尽显小牧民的强悍;甲手捧哈达,欢歌劲舞,献给朋友美好的祝愿。乙丙东方之美滋养着龙的传人,五千你文化植根在我们心田。第2、3、4节?在这三节诗中,出现了哪些你熟悉的人和事物呢?请给大家简要介绍一下。锦绣河山、悠久历史、民族传统