文档介绍：《过零丁洋》导学案教学目标:,有感情地朗读并背诵全诗。,理解诗中的比喻和双关。,舍生取义的民族气节。教学重点:品味诗中感情充沛的语言,理解诗中的比喻和双关。教学难点:体会诗句中蕴含的感情。一、自学内容(一)文学常识积累:诗人简介:文天祥,字履善,又字宋瑞,号文山,南宋大臣、文学家。复****所积累的关于诗歌的分类。(二)诗歌内容理解:首联从回想自己的仕途经历写起——表达了从读经做官开始,为国事历尽艰辛。兴兵抗元四年,抗战的烽火逐渐稀少。从1275年起兵到1278年被俘,前后共四年。“干戈寥落”包含了多少心酸和遗憾!颔联以形象的比喻描写了国家和个人的命运——大宋江山支离破碎,像被风吹散的柳絮;自己的一生动荡不安,如同水中雨打的浮萍。用“风飘絮”比喻无可挽回的败局,是再恰当不过的了。就在文天祥被俘的次年,年幼的皇帝跳海而死,南宋灭亡。颈联利用两个带有感情色彩的地名来书写忧虑不安的心情,极为巧妙新奇。去年(1277年)文天祥兵败曾退往惶恐滩;1278年兵败被俘后曾押经零丁洋,孤苦伶仃的感觉正与地名吻合。这一联中两个富含感情情色彩的地名连用,语义双关,悲凉满怀。尾联以激励人心的议论,表现出诗人高尚的情操,威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。文天祥在被俘期间,遭受各种威胁利诱,始终不屈。卒年47岁。二、自学检测(课件出示)三、课堂检测:(),作者以死明志,丹心光照千秋。,“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇,感情深沉,悲郁感人。,写危难形势,抒忧患之情,比喻形象,对仗工整。,将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来,感人至深。,。?“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。”这两句诗妙哪里?