文档介绍：教材版本苏少版义务教育课程标准实验教材美术第16册第3课课题美丽的家园教学课型造型·表现设计课时2课时执教日期教案设计授课人教材分析根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,确定《美丽的家园》一课属于“造型·表现”学****领域,这一课主要是引导学生如何去画家园,教材选取了各种不同表现技法、不同角度的房屋建筑图作示范,引导启发学生去发现身边的美。从七年级画静物,画人物,到八年级画风景,画家园,形成了中学阶段美术基本技能的一个系列教学,通过看看、画画等方法表现日常的所见所闻、所感所想,激发学生的想象力与创造愿望。学情分析本节课主要面对的是中学八年级的学生,这一年龄的学生也许想象力已经开始遭遇瓶颈,但动手创造能力却是非常活跃的时期。上一课进行了校园风景的写生,为本节课的再创作打下了良好的基础。教学目标认知领域:通过对身边建筑物的观察和感受,认识建筑之美,培养健康的审美意趣。技能领域:互相学****互相研究,掌握基本的***规律,学会运用一定的绘画技能和技巧,关注不同的观察视角及构图所产生的不同效果,尝试用自己喜欢的工具表达感受。情感领域:通过欣赏和感受,体会生活中的艺术美,热爱生活,热爱自然,热爱家园。创新领域:通过观察、欣赏和技法训练,发挥自己的潜能和个性,运用自己的理解进行创作,表达自己对家园的热爱。教学重点通过观察、欣赏和感受,运用一定的绘画技巧表现有个性的家园,抒发对生活的热爱,体验美术创作的快乐教学难点指导和鼓励学生用自己的眼睛去观察家园的美和各种特点,抓住家园的特色进行描绘教学准备教师:从古到今有代表性的家园的资料、图片、教学常规用具,协助学生自行分成四人或六人活动小组。学生:从网上或书籍上查阅有关家园的资料,初步了解家园变迁的历史,选择自己感兴趣的时期或地区的家园进行较深层次的了解。观看周围自己喜欢的有代表性的家园,并有自己的观感。自己选择各种美术表现工具。教学活动环节二度备课1、导入新房旧房的照片比较:多媒体展示图片学生熟悉的步行街这是我们现在看到的步行街,那你知道50年前的步行街是什么样子的吗?(出示图片)这是半个世纪以前的步行街,请看,这是现在的步行街(出示图片)请同学们来谈谈对新旧步行街的感受呢!旧的:只有一栋高楼,其余周围全是平房,树木很多,街道不宽敞,车辆较少新的:高楼耸立道路拓宽,车辆变多以前的房子较矮小,砖瓦建筑不够牢固,房子格局有点凌乱,不美观。现在的建筑高大美观,结构更牢固,灯火璀璨,体现了现代城市的繁荣。也说明我们现在的经济发达了,人们的生活水平提高了,家园也越来越美丽了。我们来寻找一下当日的最高楼?学生总结:昔日的最高建筑被团团包围住。我们看到了几十年的变迁,我们居住的家园也在不断的变化着,它又有着怎样的变化呢?我们来学****今天的内容:变迁中的家园。【设计意图】前后新旧建筑的对比,引导学生通过感受身边房屋的变化,体会出社会的巨大变化,懂得去珍惜现在的美好生活,并巧妙引出课题《美丽的家园》2、感受家园欣赏连云港市的风景图片,让同学们说出景点名【设计意图】了解学生对自己生活的家乡的熟悉与喜爱程度,也借此机会再次展示家乡城市的美丽面貌,为后面绘画自己的家园培养感情。3、新授课出示三张不同景点的图片,让学生说出他们拍摄的角度,有俯视(一)出示图片思考两个问题:⑴这是什么视角拍摄的?这种角度给你怎样的感觉?那么我们大家想一想,有没有什么诗句是形