文档介绍：什么是学习型组织什么是学习型组织陕西工运学院培训部主任陕西工运学院培训部主任薛丁齐薛丁齐教授教授??一、什么是学习型组织一、什么是学习型组织??二、二、并非符合并非符合““五项修炼五项修炼””的才是学习型组织的才是学习型组织??三、三、““五项修炼五项修炼””没有提供一种组织模式没有提供一种组织模式??四、并非重视学习的组织就是学习型组织四、并非重视学习的组织就是学习型组织??五、学习型组织的实质是升级五、学习型组织的实质是升级??六、学习型组织的核心问题是团队智商六、学习型组织的核心问题是团队智商??七、科层组织不是学习型组织的主体模式七、科层组织不是学习型组织的主体模式??八、学习的团队主体应该是研讨小组八、学习的团队主体应该是研讨小组??九、学习型组织是双型组织九、学习型组织是双型组织??十、中国的创建工作要及时转型升级十、中国的创建工作要及时转型升级什么是学习型组织什么是学习型组织??学习型组织是学习型社会的基本单位,是学习型学习型组织是学习型社会的基本单位,是学习型社会的基础,而学习型政党是一种特殊的学习型社会的基础,而学习型政党是一种特殊的学习型组织。中国建设学习型组织活动开展数年,许多组织。中国建设学习型组织活动开展数年,许多机关特别是企业,融入创建学习型组织潮流则更机关特别是企业,融入创建学习型组织潮流则更早。那么什么是学习型组织?许多人都没有弄清早。那么什么是学习型组织?许多人都没有弄清楚,但这是一个必须弄清的重大问题,否则我们楚,但这是一个必须弄清的重大问题,否则我们的创建工作就会出现种种问题。的创建工作就会出现种种问题。??学习型组织问题提出的背景是信息化、全球化。学习型组织问题提出的背景是信息化、全球化。在这个时代里,包括企业在内的各种组织都要不在这个时代里,包括企业在内的各种组织都要不断学习,才能应对变化和竞争。于是,学习型组断学习,才能应对变化和竞争。于是,学习型组织成为了这个时代一个重要的概念,成为这个时织成为了这个时代一个重要的概念,成为这个时代一个重要的组织形式与特征。代一个重要的组织形式与特征。并非符合并非符合““五项修炼五项修炼””的才是学习型组织的才是学习型组织??《《第五项修炼第五项修炼————学习型组织的艺术与实务学习型组织的艺术与实务》》一一书,是学习型组织的倡导者、美国学者彼得书,是学习型组织的倡导者、美国学者彼得··圣吉圣吉的著作。这本书提出的的著作。这本书提出的““五项修炼五项修炼””是:自我超越、是:自我超越、改善心智模式、共同愿景、团队学习、系统思考。改善心智模式、共同愿景、团队学习、系统思考。书名之所以叫做书名之所以叫做《《第五项修炼第五项修炼》》,是因为彼得,是因为彼得··圣圣吉认为系统思考是贯穿于其他四项之中的,是灵吉认为系统思考是贯穿于其他四项之中的,是灵魂。魂。??《《第五项修炼第五项修炼》》是关于学习型组织一本重要的著是关于学习型组织一本重要的著作,这本书最成功之处是传播了学习型组织这一作,这本书最成功之处是传播了学习型组织这一理念,从而形成了一股创建学习型组织的世界性理念,从而形成了一股创建学习型组织的世界性潮流,这是其巨大贡献。潮流,这是其巨大贡献。??有许多传播有许多传播《《第五项修炼第五项修炼》》的人,在回答什么是学习型组的人,在回答什么是学习型组织问题的时候,总是回答:做到第五项修炼的组织就是学织问题的时候,总是回答:做到第五项修炼的组织就是学习型组织。这种回答是错误的,至少并不完全正确。因为习型组织。这种回答是错误的,至少并不完全正确。因为学习型组织是时代的产物,彼得学习型组织是时代的产物,彼得··圣吉只不过应时代的要圣吉只不过应时代的要求比较系统地阐述了他关于学习型组织的观点,他给出的求比较系统地阐述了他关于学习型组织的观点,他给出的只不过是关于学习型组织的一种初步的模式。事实上,在只不过是关于学习型组织的一种初步的模式。事实上,在他的前后,西方有许多学者,例如佛瑞斯特、阿吉瑞斯、他的前后,西方有许多学者,例如佛瑞斯特、阿吉瑞斯、托夫勒等都在研究和倡导组织化学习。事实上,托夫勒等都在研究和倡导组织化学习。事实上,““五项修五项修炼炼””模式并没有把组织化学习的最重要成果都包括进来。模式并没有把组织化学习的最重要成果都包括进来。例如佛瑞斯特的例如佛瑞斯特的““三化三化””,即,即““扁平化、咨询化、开放化扁平化、咨询化、开放化””,,将未来的学习型组织的结构清晰地表达出来,这却无法为将未来的学习型组织的结构清晰地表达出来,这却无法为““五项修炼五项修炼””模式所包容。模式所包容。??对于学习型组织,我们既要承认对于学习型组织,我们既要承认《《第五项修炼第五项修炼》》的重大的的重大的创造性贡献,又要破除对它的顶礼膜拜式的迷信,应该在创造性贡献,又要破