文档介绍：【教学目标】,还有天体的东升西落、不同地区迎来黎明的时间不同等。,即逆时针或自西向东。这就意味着越是东边的时区就越先迎来黎明。。、联系生活现象和自然现象等多种途径和方法,收集有关的证据。,理解相对运动,根根据天体视运动的方向推导地球自转的方向,并用来解释太阳等天体的视运动。.。,对物体的运动需要从多角度去认识。、重视证据的科学态度。【养成教育训练点】。、重视证据的科学态度。【教学重点】地球自转的方向与天体的东升西落相反,即逆时针或自西向东。这就意味着越是东边的时区就越先迎来黎明。【教学难点】理解相对运动。【教学准备】给每小组学生准备:地球仪一个。教师准备:相对运动的视频资料、写有“北京”、“乌鲁木齐”、“太阳”字样的卡片。【教学过程】一、,从而产生了昼夜交替的现象。那么,地球上不同的地区迎来黎明的时间相同吗?(指明两三位学生回答,并说明理由)(板贴)这两个城市,迎来黎明的时间相同吗?学生交流他们对这个问题的看法,并说明理由。(同时迎来黎明、北京先迎来黎明、乌鲁木齐先迎来黎明。)有三种意见。二、?让我们来做个模拟实验,从实验中找找证据。,找到北京和乌鲁木齐的相对位置。(从抽屉中拿出地球仪,小组观察,师巡视。)交流:有什么发现?(北京在乌鲁木齐的右边或乌鲁木齐在北京的左边)在地图上一般是左西右东,也就是说北京在乌鲁木齐的东面,乌鲁木齐在北京的西面。,我们可以做模拟实验了。教师指导六名学生手拉手、面朝外围成一个圈模拟“地球”,其中两个同学分别代表“北京”和“乌鲁木齐”,再请一个同学站在圈外代表“太阳”。在自转的过程中,这两位同学看到太阳的时候就喊一声“天亮啦”好吗?开始。(自西向动转两圈,自东向西转两圈。):通过这个模拟实验,你们有什么发现?北京和乌鲁木齐,谁先迎来黎明?为什么会出现不同的情况?在什么情况下,北京先迎来黎明?在什么情况下,乌鲁木齐先迎来黎明?是啊,地球自转的方向不同,迎来黎明的时间先后就不同。看来,只做个模拟实验还是不能解决这个问题,我们还得收集证据。到底地球自转的方向是怎样的呢?三、。让我们来联想生活中的一些现象,看一段视频资料。(1)当汽车快速向前行驶的时候,我们看到窗外的树、房子等景物是怎样运动的?指名一学生回答。(人坐在向前行驶的汽车里,会看到路旁的树、房子等物体向后退。)树、房子这些物体真的在向后运动吗?如果看到车窗外的景物向前运动,你能判断我们乘坐的车向哪个方向运动吗?(向后运动)的确,当我们随同车一起运动的时候,会看到车外的景物向相反方向运动;这就是科学上所说的相对运动。当然,我们也可以通过观察车外的景物的运动方向,判断出车的运动方向。