文档介绍：不同的声音
——苏教版四年级上册第三单元
通过前面几节课的学习,我们知道了
声音是如何产生的?
振动
声音是如何传播的?
通过介质传播
我们是如何听到声音的?
耳
玩游戏咯!
游戏规则:
(1)教室里所有人都趴在桌子上,不准偷看。上课前让几个同学在门外等着。上课后所有人都趴下了就请门外的同学一个一个的进来,递给他纸条让他读出来,全班一起来猜是谁的声音。
(2)纸条上写着门外同学进来的顺序。
(3)谁不遵守游戏规则,偷看了我们就不让他继续玩。
想一想:
为什么他能猜出是谁的声音呢?
因为每个人的声音不同,这种不同的声音我们称之为音色。
怎样使钢尺发出不同音量的声音?
1、轻轻拨动钢尺,观察描述钢尺
发出的声音有什么特点;
2、用力拨动钢尺,观察描述钢尺
发出的声音有什么特点。重复3次。
轻轻拨动
用力拨动
声音强弱
振动幅度
振动大
振动小
声音大
声音小
声音的大小与什么有关?
——用力的大小
——振动的幅度
——距离的远近
总结
声音的强弱(大小)与用力的大小以及离发声物体的远近有关
用力越大
离发声物体越近
反之
用力越小
离发声物体越远
我们把声音的强弱(大小)叫做“音量”
声音越大
声音越小
探究声音的高低与什么因素有关
想办法使直尺、橡皮筋发出高低不同的声音?
直尺发声—比较音调的高低
拿出一把尺子如左图放在桌边,先将尺子伸出8cm,拨动尺子,你看到了什么,听到了什么?
将尺子伸出12cm,将尺子伸出16cm,都用相同的力拨动,仔细观察,比较声音的高低。