文档介绍：课题:跳双绳教学设计一、设计理念活泼不失有序,锻炼不失兴趣,学****不失创新是这节体育课的初始目的。本课全面贯彻“以人为本,健康第一”的指导思想。教学设计中,以“学生健康发展”为本,采用“主动练****与积极创造”的学****方式,激发学生的学****兴趣,提高学生自主学****能力,发挥学生在整个教学活动中的主体作用,使学生在学****过程中互相合作,共同探究,体验成功的乐趣。强调赏识教育,鼓励学生勇敢表现自我,体现自身价值,培养学生终生体育的意识。二、教材分析本课的教材内容是花样跳绳-跳双绳。跳绳是我国民间传统体育活动课程,也我校的特色项目,俗语称“摇绳练臂力,跳绳练腿劲;快摇练速度,多跳练耐力;进绳需灵巧,合作要协调。”说明跳绳具有很高的锻炼价值。跳绳的方法多种多样,易发散,对培养学生观察、探究、创造和同学间团结协作等方面都有积极作用。三、学情分析1、水平三六年级学生年本课的教学对象是六年级的学生,该阶段的学生正处于身体迅速生长期,赋有朝气、充满活力,具有较强的求知欲、好奇心,有一定的自学能力。2、跳绳是一项传统的体育运动项目,对六年级学生来说,在之前的学****中已经学****并掌握了一些跳绳动作技术,有过跳长绳的经历,这有利于本课内容的掌握。尽管存在着个别运动技能的差异,但是学生的总体跳绳能力没有太大问题。教学过程中,以学生为主体,教师是教学设计者、引导者,充分发挥体育骨干作用,让学生轻松愉快的学****促使学生努力达到教学目标。四、教学目标1、知道并了解跳双绳的进绳时机以及跳绳节奏。2、通过学****80%左右的学生能在长绳中跳短绳,30%左右的学生能直接进绳跳并跳出简单的花样动作。发展协调、灵敏素质,增强动作的准确性及节奏感,提高判断能力。3、乐于与同伴合作,提高自尊、自信和创新意识。五、教学重点、难点1、重点:长绳和短绳摇动的时机配合。2、教学难点:垂直方向进绳时机正确,长短绳配合协调。六、教学原则自觉积极性原则直观性原则因材施教原则循序渐进原则合理安排生理负荷和心理负荷原则七、教学方法因为六年级学生求知欲和好奇心较强且具有一定的自学能力,本课采用了:1、讲解示范法2、分解法3、练****法六年级《花样跳绳——跳双绳》教案授课对象六年级(水平三)执教:王叶教学内容1、花样跳绳——跳双绳 2、游戏:套人 学****目标 1、知道并了解跳双绳的进绳时机以及跳绳节奏。2、通过学****80%左右的学生能在长绳中跳短绳,30%左右的学生能直接进绳跳并跳出简单的花样动作。发展协调、灵敏素质,增强动作的准确性及节奏感,提高判断能力。3、乐于与同伴合作,提高自尊、自信和创新意识。重点长绳和短绳摇动的时机配合。难点进绳时机正确,长短绳配合协调。教学过程教学内容教学活动组织形式时间次数强度  开  始  部  分(7分钟)    基   本   部  ,清点人数,师生问好。。。,,要求奇数拍手在下,偶数拍手在空中。,。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★▲(图1)、组织:如图