文档介绍：雅典的奴隶主民主政治学究案环节一:设置情景,展示学习目标【学习目标】(明确目标)1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响;2、认识西方民主政治产生的历史条件。本课立意:古希腊创建并出现了人类近现代几乎所有的国家政体形式,这是希腊文明对人类政治制度建设的一大贡献。学习本节课,能上连中国古代中央集权制度,下连近代西方资产阶级政体,对政治制度有一种整体的、全局的把握。本节课内容在世界古代政治文明发展史上具有承上启下的重要地位。环节二:历史解释民主:古希腊语中意思是人民掌握权力。今天的民主通常是指与专制相对立,少数服从多数的人民(或公民)当家作主的一种政治模式。民主意味着在形式上承认公民一律平等,承认大家都有决定等权利。爱琴文明:指公元前20世纪至公元前12世纪间的分布于爱琴海诸岛及其周围地区的文明,主要包括克里特文明和迈锡尼文明两大阶段。古希腊:在古代不是一个国家的名称,而是希腊人对他们所生活地区的通称。其地理范围包括今天的希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚半岛西岸。【学究案】学究程序:自主基础合作疑点展示评价环节三自主合作展示交流突破重难点本环节有三部分构成:走进历史——探究历史——见解历史(记住它,以后常用)学习建议:以部分要求自主与合作认真讨论共识展示语言简练积极点评走进历史——了解史实要“准”天时篇——自然地理环境1、古希腊的自然地理环境:①地理位置:古希腊地处地中海东部,扼守____、欧、____三大洲的要冲;②地形地貌:_____少_____多,海岸曲折,_______众多,绿岛相连;③气候类型:___________气候。2、对政治的影响:由于希腊半岛为群山所分割,天然地成为国与国之间的界线,有利于____________的城邦国家的出现。由于每个城邦面积狭小,人口少,公民可以______参政,专制难以形成。3、对经济的影响:地少山多,没有大片肥沃的土地,因此______不发达。同时地中海式气候适宜种植葡萄、橄榄。因此为了生存,古希腊人民只能从事______贸易,用葡萄、橄榄换回_______,刺激了希腊商业和手工业的发展,使希腊农业和手工业都具有面向_____的特点。________成为维系古希腊文明的生命线。 4、对价值观念的影响:由于______经济发达,在商业贸易中,人们要以______为基础,因此养成了古希腊人民平等_________的观念,这也有助于民主政治的发展。地利篇——城邦1、___________(提供了公民直接参政的可能性);2、   __________(没有形成统一的帝国);3、___________(君主专制难以发展);4、________经济发达(自由平等的社会环境);5、文化________与文化_______(富含民主意识与科学精神)人和篇——公民公民的构成:是由城邦的________男子组成;2、公民的地位:是希腊社会的______阶层,是城邦政治的_______力量;3、公民的权利:参加______活动、参与______与_____事务;4、公民的特点:从小接受身心系统训练,全面发展;珍视______,富有______,追求智慧与_______;具有强烈的________荣誉感。探究历史——理解史实要“深”学习建议:把历史事件放在特殊历史环境下考察。结合上述相关信息,先独立