文档介绍：跨文化国际论文由于中美地域的不同****俗的不同,从而导致了文化的差异。文化是一个名族一个国家所特有的,是任何方式都无法复制的,是象征,是代表,更是神圣不可侵犯的。中华具有五千年的历史,拥有着古老而神秘的传统文化,而美国只有短短数百年历史,是先进与时代的象征。因此我们之间的差异不言而喻。而今年刚开设的课程:跨文化国际,对我而言具有很大的震撼,尤其是老师放了一部名为《刮痧》的电影,我有了更多的感触。而其中给我印象最深的就是教育的差异。先说教育,中国的教育倾向于传统知识的传授,更加系统,更加明确,对孩子的开发有比较好的影响,而且中国的教育开始的时间早,持续的时间长,具有很好的连贯性,经过多年的培养和教育,使学生有很强的集体和责任的意识,从而纪律性比较强。而且中国的老师资历都比较雄厚,教育质量是比较高的,基础打得也比较好,对学生的要求非常严格,学生自身也非常努力,整个教育质量,包括基础教育,高等教育,质量都是比较高的。基础教育质量很高,在世界也是排在前面的;高考基本上兼顾了教育公平;基础教育和大学的收费相比反对国家少;是世界最大规模的教育,学生数世界第一,但是效率很高,花费相对较少。再来说说美国,美国人相信每个人都应该有机会接受最好的教育,以发展个人的天赋与能力。从19世纪早期开始,这种义务教育的理想便不断得到群众的支持。许多政教界的领导人物指出,美国的繁荣与强大,事实上是得力于教育之普及。1830年到1850年间,伟大的教育家如霍瑞斯?曼HoraceMann、巴纳德HenryBarnard等人就不断地四方奔走,以求得政府对初、高中教育的管理与支持。终于在1852年,麻萨诸塞州通过第一条儿童义务接受教育的法令。1865年南北战争结束后,许多州开始成立公立初中与高中。州立大学与农业学院、技术学院方面也都有惊人的成长。20世纪初期,人人应接受高中教育的理想已经在美国获得广泛的支持。高中毕业后申请进入学院就读的人数大幅度地增加,紧接着,大学及学院的选读生人数也大大地增加。今日,将近有600万的美国人在学校,学院或是大学里就读,其他数百万的美国人则参加***教育课程。几乎所有的美国小孩最少都接受8年的教育,高中毕业的有75%,从四年制的学院及大学中获得文凭的有25%。广大的教育计划已使美国成为世界上受教育人数最多的国家之一,只有1%的美国人不能阅读及写字。州政府负责自己州内的公立教育制度。所有的州都要求孩童入学,在大多数的州,孩童们在16岁之前必须接受教育。州把许多教育责任交给地方教育委员会,大多数的委员们是由地方学区投票选出。大多数的美国公立学校是由当地地方投资及管理,然而目前联邦政府与州政府,却在投资地方学校上扮演日益重要的角色。各州同时也承认那些合乎相当学院基础的私立学校与教会学校。在初中阶段,约有10%的人就读于私立或教会学校。在高中阶段,同样约有10%的人就读于私立或教会学校读书。约有20%的大学生是读私立学校。总的归纳:首先,美国的教育水平世界第一,师资力量雄厚。世界前100的大学当中,美国的大学占了很大比重,而且前几名的学校很多都是美国的名校,哈佛大学更是多年来一直居世界第一。第二,美国的教育环境比较自由和开放,更注重学生综合素质的提高,而不是单纯的提高学****成绩。它不是让学生死读书、读死书,而是注重开发学生的潜质,多方面培养人才,世界著名的科学家、诺贝尔奖