文档介绍：——爱尔贝早期教育花都旗舰中心育儿有方过去国人一直念叨“子不教,父之过”,现在又开始念叨“教育从零岁开始”,一副忙碌的样子中总夹杂着一些无奈。到底怎样教育孩子?为什么昨天口水加巴掌的成果,今天又忘得一干二净?为什么育婴书籍买了一大堆、认为已经足够精通“儿童心理”了,却不知道孩子的心里头到底在想什么?面对教育孩子的无奈,你是否想过,最应该被教育的是不是你自己?三岁定终身的说法有意思联合国教科文组织研究得出3岁前的教育将决定一个人终身的成就。“三岁定终身”这句话,经过日新月异的科学验证,更加确认此言不虚。初为人之父母,怎样把握这三年培育您的孩子呢?宝宝刚出生时,脑部的基本构造已成型,脑神经细胞的数目将不再增加;但此后大脑仍不断长大,主要是进行细胞的成熟和组织化,以及细胞与细胞间联系网路的建立。神经细胞间的网路联系是由神经细胞的突触之间相互联系构成的。三岁前是网路系统形成最迅速的阶段,此后网路建立的速度就逐渐减缓,一直到老。有数据指出:出生时突触数目约有五十兆个,到满月时已增至二十倍。可见幼年时期生活经验的学****对神经网路的建构具有关键性的影响。脑部这些神经网路的构建,不只关系到动作、语言、智能的发展,也关系到性格、情绪、气质的发展。要让这些网路发展起来,关键有两个因素:一是人体接受外界刺激的感官系统正常与否。 二是外界刺激的正确导入与频度。因此,若宝宝感官系统正常,且不断接受到外来的正确剌激,就能让神经网路不断地建立且越用越灵活;反之,神经网路的建立就会减慢,甚至已建立起的网路也会退化。看不见的儿童生命敏感期在儿童成长的过程中,会有某一个时间只对环境中的一种特定事物涌出如泉水般的兴趣和不断的主动触摸、模仿和学****的举动,而且成果惊人。例如:孩子在十到二十四个月这一阶段,有一种无法抗拒的走的冲动和学****走路的行为。那是因为他到了学****这件事情的敏感期。    儿童正是在他的敏感期里学会自我调节和掌握某些东西的。这就像一束光从内部射出来的,或者就像电池一样能提供能量。正是这种敏感性,使儿童以一种特有的强烈程度接触外部世界。在这时期,他们容易地学会每样事情;对一切都充满了活力和***。    儿童的这种特殊的内在活力,它能使儿童以惊人的方式自然地征服对象;如果儿童在他的敏感期里遇到障碍而不能工作,他的心理就会紊乱,甚至变得乖戾。就是人们常说的“任性”、“发脾气”。可是这种内在的敏感动力并不是永远的,到了六岁以后就减弱了。作为父母和老师只是为孩子提供满足敏感期环境的协助者和准备者,只有提供相匹配的环境,孩子的智能和情绪才能得以最大的发展。仅有爱和自由还是不够的爱尔贝早期教育花都旗舰中心的李老师告诉记者:去年他在广州受邀主讲的几次大型讲座中,每次都有家长追着问他类似的问题:他们的孩子在某教育机构的蒙台梭利幼儿园毕业后进入小学读书,因为上课总是随便走动、说话,完全不能适应学校老师的要求,现在不得不又去重新读了一年学前班,以适应学校的规则。这些家长不解:“幼儿园宣称的给孩子爱和自由难道不对吗?为什么孩子一进小学就变得了不能适应了?”给孩子爱和自由是必须的,这个幼儿园由于对蒙台梭利教育理念的片面理解,认为只要给孩子准备了适当的环境并且给孩子爱和自由,孩子就可以自发地学****和遵守规则了。她们并不清楚给孩子爱和自由的目的是什么?给孩子爱,是为了让孩子产生信任,只有信任才能产生顺从和服