文档介绍：人教版《道德与法治》八年级课时教学设计课题第三课社会生活离不开规则——,明白每个人都应自觉遵守规则,懂得应积极维护规则,参与规则的改进与完善;,敬畏规则,学会维护规则的技巧,锻炼参与改进规则的能力;,培养自律意识和敬畏规则的意识,形成自觉遵守规则和维护规则的理念。重点理解规则的存在是为了保证每个人的利益与自由难点养成自律意识,自觉遵守规则,敬畏规则教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课预备铃响了,同学们准备开始上课了。(从预备铃声进入今天话题的学****提问:两分钟预备了,大家准备好了吗?这两分钟的时间里,我们应该做些什么?我们为什么必须在两分钟预备时间做好上课准备呢?学生交流分享,教师小结:在课前两分钟做好学****准备已经是我们“约定俗成”的一种规则,更是中小学生课堂行为规范里的明文规定。我们今天就从这样一个细节中开始思考与学****我们一起聊一聊生活中的规则。提到规则,你想到了什么?我们的生活中,还有哪些规则的存在?生活中为什么有那么多的规则呢?作为中学生,我们应该如何遵守规则?做课前准备从学生真实的生活情境切入教学环节教师活动学生活动设计意图让我们带着这些问题开始学****讲授新课首先我们看一看教材中的“运用你的经验”栏目,有三位同学分享了自己关于规则的观察与想法,我们一起看一看:有的同学说:我们小区召开业主大会,商讨并制定了《文明停车公约》,所有业主都很自觉地遵守。有的同学说:我的爸爸在工厂上班,他总是严格遵守岗位操作规程,按岗位要求完成任务。有的同学说:今天看演出的氛围很好,演出时大家都很安静,退场时也很有秩序!提问:同学们所说的情境中,都有哪些规则存在?如果这些规则不存在或者大家不遵守,会发生什么?什么是规则?为什么生活中少不了规则?小结:规则,一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的,由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。它的最大特点就是具有普遍性,对全体成员都有约束力。但是,有人却有不一样的想法:有人说,规则的存在限制了人的行为与自由。生活中,到处都是规则,想干点事情特别受约束。真是麻烦!你如何看待这样的想法?你可以举例说明你的观点。资料:,躲在动车洗手间内抽烟,导致动车紧急停车。,在课堂中创设情境供学生思考与讨论教学环节教师活动学生活动设计意图小结:社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。个人行为在社会公共环境中,有可能对他人产生不良影响时,应该遵守社会公德,遵守共同的规则。我国宪法明确规定:公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。小故事:许衡曾经在盛夏时经过河阳,由于行走路途遥远,天气又热,十分口渴。路上有一棵梨树,众人争先恐后地去摘梨来吃。许衡独自端正地坐在树下,安然如常。有人问他:为什么不吃?许衡说:“这不是自己的东西,怎么能说吃就吃?”旁人说:“现